高中语文教学课件：部编版必修上《故都的秋》课件（21张）.ppt

梦游天姥吟留别李白

要是能重来，我要选李白----李荣浩绣口一吐，就是半个盛唐----余光中白也诗无敌，飘然思不群清新庾开府，俊逸鲍参军----杜甫

解题：吟：古诗“歌行体”体式，也称为“引”，内容上多有悲愁慨叹之意，形式活泼，不拘一格。留别：临别留下的赠言。古风：用韵自由平仄不讲究字数不一梦游天姥吟留别

——关于“留别”李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。”李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵。连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会。随后又同游梁、宗故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他临行前写的。弗洛伊德说，文学家的创作就是做白日梦，那本诗就是李白做的白日梦。

课文诵读

勾划出三类句子(1)诗眼句；(2)梦境的起止句(3)梦醒后人生规划的句子。诵读感知

诗眼句：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？标出要求勾画的三类句子梦境起止句：我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月；忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。醒后人生规划的句子：别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

一、梦游之因二、梦游之见三、梦游之感思路

合作探究一切景语皆情语。鉴赏诗歌第一、二段中景物描写。

海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。

梦游之因瀛洲难求天姥可睹向天横拔五岳掩赤城倾天台峻拔雄伟对比、夸张、衬托以虚衬实热情向往烟涛微茫赏析第一段

我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。梦境部分

朗读第二段，思考：梦游以什么线索展开？诗人在游山的过程中看到了哪些景物，各自有怎样的特点？(1)山下之景：月夜渡湖(剡溪)(2)山中之景：著屐登山(3)神仙洞府：仙人盛会——寂静清幽——壮观绚丽、险怪神奇——金碧辉煌合作探究

诗人描绘了一个的梦境，诗人对此满意吗？梦醒：“长嗟”、“失”——惆怅、惋惜、留念心醉神迷迷离变幻，五彩缤纷诗人由梦转醒后的心情又如何？缘景明情觅仙踪

从画面看，这个浪漫的梦境变幻莫测，神奇万变，诗人以丰富的想象和大胆的夸张彰显了浪漫艺术。请同学们结合诗句和相关资料，谈一谈你对这个梦境的理解。缘景明情

太白被放以后，回首蓬莱宫殿（唐宫），有若梦游，故托天姥以寄意。---陈沅《诗比兴笺》缘景明情觅仙踪---陈沅《诗比兴笺》

这首诗的奇特在于梦境的不确定性，它可能是李白所向往的自由境界，也可能是他精神上迷惘失意的反映。甚至包含着他对长安三年一梦的嗟叹。正因如此，这诗才在给人奇谲多变、缤纷多彩的丰富印象的同时，又启发了多方面的联想。——葛晓音《天与俱高的艺术境界》缘景明情觅仙踪诗人是托梦言志、借梦抒怀，借这样一个神奇浪漫的梦，表达他对永恒光明世界的向往，这才是他的“理想人生”啊！

李白在梦后写了三句心里话留给来送别的朋友，齐读最后一段，思考：你从这三句话中读出了什么?人生无常，万事东逝；求仙访道，消极避世；蔑视权贵、追求自由。结尾段属于点睛之笔，照亮全诗，李白对名山仙境的追求，就是对现实的不满与否定。

安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？锵铿有力的十六个字，是诗人思想和个性的体现，表达了诗人宁愿寄情山水，