大班绘本教案：花格子大象艾玛.docVIP

?大班绘本教案：花格子大象艾玛

一、教学目标

1.了解绘本故事的主要角色和情节，理解故事中的友谊和团队合作精神。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发幼儿对色彩和图案的兴趣。

3.通过Activity1，让幼儿学习艾玛的颜色和图案，培养幼儿的颜色认知和图案识别能力。

4.通过Activity2，让幼儿学会与同伴合作完成任务，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学内容

1.绘本故事《花格子大象艾玛》的阅读与讨论。

2.Activity1：艾玛的颜色和图案学习。

3.Activity2：团队合作完成任务。

三、教学准备

1.准备绘本《花格子大象艾玛》若干份，确保每个孩子都能看到。

2.准备彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。

3.准备任务卡片，每个卡片上都有一个需要团队合作完成的目标。

四、教学过程

1.引入：展示绘本《花格子大象艾玛》，吸引孩子们的注意力，并引导他们观察封面上的艾玛。

2.阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本故事，引导他们关注艾玛的颜色和图案，以及故事中的友谊和团队合作精神。

3.Activity1：艾玛的颜色和图案学习。教师分发彩色纸张和画笔，引导孩子们观察艾玛的颜色和图案，并鼓励他们用自己的画笔描绘出艾玛的形象。

4.分享与讨论：邀请孩子们展示自己的作品，引导他们分享自己喜欢的颜色和图案，并鼓励他们互相欣赏和鼓励。

5.Activity2：团队合作完成任务。教师分发任务卡片，每个卡片上都有一个需要团队合作完成的目标。教师引导孩子们分成小组，鼓励他们合作完成任务，并观察他们的合作过程和成果。

五、教学评价

通过孩子们的参与度、表达能力和团队合作精神来评价教学效果。观察孩子们在Activity1中的颜色认知和图案识别能力，以及在Activity2中的合作精神和团队意识。也可以通过孩子们的反馈和家长的反馈来了解教学效果。

六、教学延伸

1.艺术创作：邀请孩子们用自己的方式创作一个艾玛的朋友，可以使用纸张、颜料、贴纸等材料，鼓励孩子们发挥创意。

2.角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验故事中的情境和情感。

七、家园联系

1.家长可以在家中与孩子一起阅读绘本《花格子大象艾玛》，引导孩子观察艾玛的颜色和图案，并讨论故事中的友谊和团队合作精神。

2.家长可以鼓励孩子在家中用自己的方式创作一个艾玛的朋友，可以是一幅画、一个手工制品或其他形式的作品。

八、教学反思

1.在教学过程中，观察孩子们的参与度和反应，了解他们的兴趣和需求，适时进行调整。

2.在Activity1中，注意观察孩子们的颜色认知和图案识别能力，鼓励他们用自己的语言表达自己的观察和感受。

3.在Activity2中，注意观察孩子们的合作精神和团队意识，鼓励他们互相合作、沟通和解决问题。

九、教学修改

1.根据孩子们的反馈和教学实际情况，适时调整教学内容和教学方式，以更好地满足孩子们的学习需求。

2.在Activity1中，可以增加一些互动环节，如颜色和图案的配对游戏，以提高孩子们的参与度和兴趣。

3.在Activity2中，可以增加一些团队合作任务的难度，以挑战孩子们的合作能力和解决问题的能力。

通过本节课的教学，孩子们对绘本《花格子大象艾玛》有了深入的了解，他们通过观察、表达和合作，学会了颜色认知、图案识别和团队合作。他们也在艺术创作和角色扮演中发挥了自己的想象力和创造力。通过本节课的学习，孩子们不仅获得了知识和技能，还培养了友谊和团队合作精神，提高了他们的综合素养。

重点和难点解析

一、教学目标

1.理解故事情节，培养幼儿对友谊和团队合作精神的认识。

2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容

1.绘本故事《花格子大象艾玛》的阅读与讨论。

2.颜色和图案的学习。

3.团队合作完成任务。

三、教学准备

1.准备绘本《花格子大象艾玛》。

2.准备绘画材料。

3.准备任务卡片。

四、教学过程

1.引入：展示绘本，吸引孩子们的注意力。

2.阅读绘本：带领孩子们一起阅读，关注艾玛的颜色、图案及友谊和团队合作精神。

3.颜色和图案学习：观察艾玛的颜色和图案，描绘艾玛的形象。

4.分享与讨论：展示作品，分享喜欢的颜色和图案，互相欣赏。

5.团队合作完成任务：分组合作完成任务，观察合作过程和成果。

五、教学评价

观察孩子们的参与度、表达能力和团队合作精神，以及颜色认知和图案识别能力。

六、教学延伸

1.艺术创作：创作艾玛的朋友，发挥创意。

2.角色扮演：扮演故事角色，体验情境和情感。

七、家园联系

1.家长与孩子一起阅读绘本，讨论友谊和团队合作精神。

2.家长鼓励孩子在家中创作艾玛的朋友。

八、教学反思

观察孩子们的参与度