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201*年三结合教育工作总结

东街小学

一年来，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，坚持以人为本，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，总结工作，交流经验，提高思想认识，继续开拓创新，着重研究促进学校、家庭、社会三结合教育网络建设的思路，为加强和改进未成年人思想道德建设，全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会贡献力量。

一、进一步深入学习领会和贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分认识加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，把思想认识真正统一到中央精神上来

二、牢牢把握加强和改进未成年人思想道德建设的四项主要任务，积极配合有关部门，教育引导学生健康成长，全面发展

第一，坚持教学育人。把德育和智育紧密结合起来。要树立育人为本，德育当先的观念，切实加强未成年人思想道德教育，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育和民族团结进步教育贯穿于学校教学活动的全过程。同时对我校学生进行《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的教育，使学生以此指导言行，在日积月累中养成良好的习惯和高尚的品德。

第二，坚持实践育人。把课堂教学与社会实践教育更好地衔接起来，注重道德实践活动。以爱国主义和思想品德教育为主线，组织丰富多彩的各种实践活动、文体活动、公益活动及组织好重要节庆和纪念日的活动。特别抓好假期活动，突出实践教育、体验教育、养成教育。教育引导学生大力开展在家做一个好孩子、在校做一个好学生、在社会做一个好少年；一不吸烟，二不进网吧，三不看黄色书刊，四不信邪教；为老人、为社区、为学校、为父母、为同学做好事，办实事的“三好”、“四不”、“五个为”的活动，在实践中增长知识、锻炼成长。

第三，坚持环境育人。着力优化育人环境，为未成年人健康成长营造一个积极、健康、向上的良好社会环境。积极协助“有关方面对网吧、书报刊市场等社会文化场所和校园周边环境进行监督；对各种不文明行为进行劝阻；对危害未成年人健康成长的不良行为现象进行举报”，为净化校园环境、倡导文明风尚做出贡献。

第四，坚持文化育人。学校开辟文化走廊，组织各类兴趣活动小组，开展课余读书和有益的文化娱乐活动。

第五，坚持管理育人。把教育和管理紧密结合起来，经常调查了解学生的状况，对他们学习、生活、思想的难题切实给予帮助，尤其对弱势学生给予特殊的关注。

三、突出重点，积极协助教育局建立健全学校、家庭、社会三结合教育网络，形成合力育人的局面

第一，充分发挥学校作为加强和改进未成年人思想道德建设主渠道、主阵地、主课堂的龙头作用。

第二，大力加强对家庭教育的指导，积极协调配合妇联和教育部门办好家长学校，充分发挥家庭教育的基础作用。

东街小学

近年来，我校以中共中央国务院《若干意见》精神为指导，认真贯彻落实中小学德育工作纲要，完善三结合教育网络建设，扎实开展了学校三结合教育工作，使少年儿童在活动中锻炼身体，增长知识，开拓视野，养成美德，培养创新精神和实践能力。三结合教育以“爱国文明健康科学”为主题，以弘扬和培育爱国主义为核心的伟大民族精神为总揽，以落实《公民道德建设实施纲要》为重点，以加强少年儿童思想道德教育、提高少年儿童基本素质为目标，以家庭化、社区化为发展方向，结合家庭教育实验、社区教育实验，形成了我校三结合教育工作特色。

一、走家庭化、社区化道路，创“三结合”教育工作特色

特色一。加强领导，整合资源，努力构建“三结合”教育网络。为加强对三结合工作的领导，我校在调整了德育工作领导小组的同时，成立了三结合教育工作领导小组。在此基础上要求各班级三结合领导小组在广泛吸收其他学校经验的同时，重点吸纳部分优秀家长和社区单位负责同志加入领导小组。真正形成家庭、学校、社区“三结合”的教育网络体系。

特色二。结合我镇家庭教育实验，扩大家庭在三结合教育中的参与面，促进家庭教育与学校教育、社区教育的衔接，探索三结合教育工作的家庭化发展方向。三结合活动需要家长的配合支持，我们改变以往对家长“只通知，不参与”的观念，积极邀请家长参与到活动中来。我们安排了大量以家庭为主体参与的活动，引起了强烈的社会反响。一方面让家长了解了活动的过程，为家长和孩子提供更多的交流机会，有效实现教育活动向家庭的延伸；另一方面家长也通过活动受到教育，提高素质，促进社区整体的文明建设。

特色三。结合社区教育实验，发挥社区少先队组织的优势，通过小手拉大手积极创建学习型家庭、学习型村组和学习型社区。随着农民对社区认同感的不断增强，社区的教育功能也日益显著。少先队员通过社区少先队组织找到自己在社区的新岗位，将文明新风尚带进社区，他们在社区的管理、安全、宣传各方面起到重要的作用，广泛地开展了