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四年级科学下册（青岛版）第4课车来了（教学设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级科学下册（青岛版）第4课《车来了》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第4周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟或1课时

课程设计：

一、导入（5分钟）

1.通过提问方式引导学生回顾上节课内容，为新课学习做好铺垫。

2.提问：同学们，我们上节课学习了交通工具的发展史，那么你们知道汽车是如何工作的吗？

二、新课导入（15分钟）

1.结合教材第4课《车来了》的内容，讲解汽车的基本结构和原理。

2.通过图片、模型等教具，让学生直观地了解汽车的各个部分及其功能。

三、课堂探究（15分钟）

1.分组讨论：让学生以小组为单位，探讨汽车给人们生活带来的便利和问题。

2.分组展示：各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价和补充。

四、案例分析（5分钟）

1.出示案例，如交通事故、交通拥堵等，让学生分析原因和解决办法。

2.引导学生认识到遵守交通规则的重要性。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师对本节课的主要内容进行总结，强调汽车原理和交通安全的重要性。

2.鼓励学生在课后观察生活中的汽车，了解其发展变化。

六、课后作业（5分钟）

1.完成教材第4课的课后练习题。

2.家长辅助：让学生与家长共同探讨家庭用车的优缺点，提高学生的实践能力。

七、教学反思

1.课后对教学效果进行反思，针对学生的接受程度和课堂反馈，调整教学方法和策略。

2.关注学生的兴趣点和疑问，为下一节课做好准备。

核心素养目标

本节课围绕《车来了》主题，旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过学习汽车的基本结构和原理，激发学生对交通工具的兴趣，培养其探索精神和动手操作能力。

2.逻辑思维：在分析汽车给人们生活带来的便利和问题时，引导学生运用逻辑思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.合作交流：分组讨论和展示，培养学生的团队协作能力和沟通交流技巧，增强集体荣誉感。

4.环保意识：通过案例分析，让学生认识到遵守交通规则、保护环境的重要性，培养其社会责任感和环保意识。

5.实践能力：课后作业与家长辅助活动，鼓励学生将所学知识应用于实际生活，提高实践能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.汽车的基本结构和原理。

2.汽车对人们生活的影响及交通规则的重要性。

难点：

1.汽车内部复杂结构的理解。

2.分析汽车带来的社会问题及提出解决方案。

解决办法及突破策略：

1.利用直观教具（如汽车模型、图解等）辅助教学，帮助学生形象理解汽车的结构和原理。

2.设计互动环节，如分组讨论、案例分析，让学生在实践中学习和掌握知识。

3.引导学生通过观察生活、收集资料等方式，加深对汽车社会影响的认识。

4.提供思维导图、问题清单等工具，帮助学生梳理思路，形成清晰的分析和解决问题的方法。

5.针对难点问题，设置课后探究任务，鼓励学生在家长指导下深入研究和思考，以提高理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好四年级科学下册（青岛版）教材，翻到第4课《车来了》的内容。

-教师准备教案、教学大纲和课后作业等相关教学资料。

2.辅助材料：

-准备汽车结构图、发动机工作原理图、交通安全图表等教学挂图。

-收集和整理汽车发展历史、不同类型的汽车图片以及汽车零部件的实物图片。

-搜集关于汽车如何影响人们生活的视频资料，如汽车带来的便利、交通拥堵、交通事故案例等。

-设计和打印分组讨论的问题清单和思维导图模板。

3.实验器材：

-准备汽车模型，最好是可以拆卸的，以便学生直观了解汽车的内部结构。

-如果条件允许，准备简单的发动机模型或实物，以便展示发动机的工作原理。

-确保所有实验器材的安全性，进行课前检查，避免教学中发生意外。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，方便展示多媒体教学资源。

-预留出一片分组讨论区，布置桌椅，以便学生进行小组活动。

-如果有实验操作环节，提前设置实验操作台，并确保台面清洁、工具齐全。

-在教室墙壁上悬挂与汽车相关的图表和图片，创造一个与课程内容相关的学习氛围。

-准备白板或黑板，用于记录学生的讨论成果和教学反馈。

5.其他准备：

-确保教室内的多媒体设备（如电脑、投影仪等）运行正常。

-准备教学过程中可能用到的教具，如尺子、彩笔、卡片等。

-与学校相关部门协调，确保教学资源的充足供应和及时补充。

-课前通知学生需要准备的物品，如笔记本、教材等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汽车的兴趣