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四年级科学下册(青岛版)第4课车来了(教学设计)
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:四年级科学下册(青岛版)第4课《车来了》
2.教学年级和班级:四年级
3.授课时间:第4周,星期二,第1节
4.教学时数:45分钟或1课时
课程设计:
一、导入(5分钟)
1.通过提问方式引导学生回顾上节课内容,为新课学习做好铺垫。
2.提问:同学们,我们上节课学习了交通工具的发展史,那么你们知道汽车是如何工作的吗?
二、新课导入(15分钟)
1.结合教材第4课《车来了》的内容,讲解汽车的基本结构和原理。
2.通过图片、模型等教具,让学生直观地了解汽车的各个部分及其功能。
三、课堂探究(15分钟)
1.分组讨论:让学生以小组为单位,探讨汽车给人们生活带来的便利和问题。
2.分组展示:各小组汇报讨论成果,其他小组进行评价和补充。
四、案例分析(5分钟)
1.出示案例,如交通事故、交通拥堵等,让学生分析原因和解决办法。
2.引导学生认识到遵守交通规则的重要性。
五、课堂小结(5分钟)
1.教师对本节课的主要内容进行总结,强调汽车原理和交通安全的重要性。
2.鼓励学生在课后观察生活中的汽车,了解其发展变化。
六、课后作业(5分钟)
1.完成教材第4课的课后练习题。
2.家长辅助:让学生与家长共同探讨家庭用车的优缺点,提高学生的实践能力。
七、教学反思
1.课后对教学效果进行反思,针对学生的接受程度和课堂反馈,调整教学方法和策略。
2.关注学生的兴趣点和疑问,为下一节课做好准备。
核心素养目标
本节课围绕《车来了》主题,旨在培养学生以下核心素养:
1.科学探究:通过学习汽车的基本结构和原理,激发学生对交通工具的兴趣,培养其探索精神和动手操作能力。
2.逻辑思维:在分析汽车给人们生活带来的便利和问题时,引导学生运用逻辑思维,提高分析问题和解决问题的能力。
3.合作交流:分组讨论和展示,培养学生的团队协作能力和沟通交流技巧,增强集体荣誉感。
4.环保意识:通过案例分析,让学生认识到遵守交通规则、保护环境的重要性,培养其社会责任感和环保意识。
5.实践能力:课后作业与家长辅助活动,鼓励学生将所学知识应用于实际生活,提高实践能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.汽车的基本结构和原理。
2.汽车对人们生活的影响及交通规则的重要性。
难点:
1.汽车内部复杂结构的理解。
2.分析汽车带来的社会问题及提出解决方案。
解决办法及突破策略:
1.利用直观教具(如汽车模型、图解等)辅助教学,帮助学生形象理解汽车的结构和原理。
2.设计互动环节,如分组讨论、案例分析,让学生在实践中学习和掌握知识。
3.引导学生通过观察生活、收集资料等方式,加深对汽车社会影响的认识。
4.提供思维导图、问题清单等工具,帮助学生梳理思路,形成清晰的分析和解决问题的方法。
5.针对难点问题,设置课后探究任务,鼓励学生在家长指导下深入研究和思考,以提高理解和应用能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都提前准备好四年级科学下册(青岛版)教材,翻到第4课《车来了》的内容。
-教师准备教案、教学大纲和课后作业等相关教学资料。
2.辅助材料:
-准备汽车结构图、发动机工作原理图、交通安全图表等教学挂图。
-收集和整理汽车发展历史、不同类型的汽车图片以及汽车零部件的实物图片。
-搜集关于汽车如何影响人们生活的视频资料,如汽车带来的便利、交通拥堵、交通事故案例等。
-设计和打印分组讨论的问题清单和思维导图模板。
3.实验器材:
-准备汽车模型,最好是可以拆卸的,以便学生直观了解汽车的内部结构。
-如果条件允许,准备简单的发动机模型或实物,以便展示发动机的工作原理。
-确保所有实验器材的安全性,进行课前检查,避免教学中发生意外。
4.教室布置:
-在教室前方设置讲台和投影仪,方便展示多媒体教学资源。
-预留出一片分组讨论区,布置桌椅,以便学生进行小组活动。
-如果有实验操作环节,提前设置实验操作台,并确保台面清洁、工具齐全。
-在教室墙壁上悬挂与汽车相关的图表和图片,创造一个与课程内容相关的学习氛围。
-准备白板或黑板,用于记录学生的讨论成果和教学反馈。
5.其他准备:
-确保教室内的多媒体设备(如电脑、投影仪等)运行正常。
-准备教学过程中可能用到的教具,如尺子、彩笔、卡片等。
-与学校相关部门协调,确保教学资源的充足供应和及时补充。
-课前通知学生需要准备的物品,如笔记本、教材等。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对汽车的兴趣
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