Unit 6 How do you feel ？PB Lets learn（教案）人教PEP版英语六年级上册 .docxVIP

Unit6Howdoyoufeel?PBLetslearn(教案)人教PEP版英语六年级上册

教学内容

本单元教学内容围绕“感受表达”这一主题，通过PBLetslearn部分的词汇和句型学习，使学生能够理解和表达自己和他人的感受。教学内容包括学习新词汇：happy,sad,angry,tired,excited以及相关句型“Howdoyoufeel?Ifeel”。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的新词汇，并能运用新句型询问和描述感受。

2.技能目标：通过本单元的学习，学生能够提高自己的听说能力，并在实际情境中运用所学表达情感。

3.情感目标：培养学生关心他人情感，学会表达自己的真实感受。

教学难点

1.正确发音和使用新词汇。

2.在实际对话中灵活运用句型进行情感交流。

教具学具准备

1.多媒体教学设备

2.图片卡片

3.录音机及磁带

4.黑板和粉笔

教学过程

1.导入

??通过播放与本单元主题相关的歌曲或视频，激发学生学习兴趣。

2.新授

??展示图片卡片，引导学生学习新词汇，并通过模仿、跟读等方式进行语音练习。

3.实践应用

??设计小组活动，让学生通过角色扮演或情境模拟，运用所学句型和词汇进行交流。

4.巩固练习

??进行听力练习，强化学生对词汇和句型的理解和记忆。

板书设计

1.重点词汇

??happy,sad,angry,tired,excited

2.句型

??Howdoyoufeel?Ifeel

作业设计

1.书面作业

??完成课后练习题，巩固新词汇和句型。

2.口头作业

??家长协助，模拟实际情境，用英语进行感受表达练习。

课后反思

本节课通过多媒体、图片卡片等教具的辅助，有效地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣。在实践应用环节，学生积极参与，通过角色扮演等方式，有效地将所学知识运用到实际情境中。在课后作业设计中，书面和口头作业相结合，有助于学生对所学内容的巩固和实际运用能力的提升。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些需要改进的地方，如在课堂互动中，可以进一步鼓励内向学生大胆开口，提高他们的英语表达能力。

教学难点

需重点关注的细节

在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点通常是指在教学中学生难以理解或掌握的知识点，它们对学生的学习成效有重要影响。在本单元中，正确发音和使用新词汇以及在实际对话中灵活运用句型进行情感交流是学生可能遇到的主要困难。

详细补充和说明

1.正确发音和使用新词汇

??发音练习：在教授新词汇时，教师应提供准确的发音示范，并解释每个音素的发音方法。对于易混淆的音素，如“happy”和“tired”中的元音发音，可以通过对比练习来加强学生的辨识能力。可以使用语音图表来帮助学生可视化音素的位置和发音方式。

??词汇练习：通过不同的练习形式，如填空、匹配、拼写游戏等，让学生在语境中学习新词汇。教师可以设计一些互动性强的小游戏，如“词汇接龙”，让学生在游戏中不断重复和使用新词汇，加深记忆。

2.在实际对话中灵活运用句型进行情感交流

??情境模拟：教师可以创设不同的生活场景，如学校、家庭、公园等，让学生在模拟真实的交流环境中练习使用句型。例如，可以模拟一个学生在学校遇到困难，另一个学生询问其感受的情景，让学生在具体的语境中练习“Howdoyoufeel?Ifeel”的句型。

??角色扮演：通过角色扮演活动，学生可以更深入地理解不同情感背后的原因，并学会如何恰当地表达自己的感受。教师可以设计一些角色卡片，每个卡片上写有不同的情感和相应的情境，学生抽取卡片后，扮演相应角色并进行对话。

??小组合作：将学生分成小组，让他们在小组内进行对话练习。小组成员可以互相纠正发音，讨论如何更好地运用句型来表达感受。这种合作学习的方式不仅能够提高学生的口语能力，还能培养他们的团队协作能力。

教学策略的调整

即时反馈：在教学过程中，教师应给予学生及时的反馈，帮助他们纠正错误。对于发音不准确的学生，可以通过个别辅导或小组辅导的方式进行针对性的指导。

情感支持：教师应鼓励学生表达自己的真实感受，创造一个安全、包容的课堂氛围。对于在表达情感时感到困难的学生，教师应给予更多的鼓励和支持。

通过上述补充和说明，教师可以更有效地帮助学生克服本单元的教学难点，提高他们的英语学习成效。

教学策略的调整

强化听力和发音练习：听力是英语学习的基础，尤其是在发音学习方面。教师可以通过播放录音或自己的发音示范，让学生反复听并模仿。可以使用语音软件或应用程序，让学生在课后也能进行自主的发音练习。

互动式教学活动：设计一些互