七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间教案 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第二框爱在家人间教案新人教版

主备人

备课成员

教材分析

《七年级道德与法治上册》第三单元“师长情谊”中的第七课“亲情之爱”第二框“爱在家人间”旨在让学生理解家庭关系中爱的表现形式，体会亲情的重要性，并学会以恰当的方式表达爱意。本节课通过课本中关于家庭关系和亲情的论述，引导学生认识家庭和谐对个人成长的意义，从而激发学生对家庭的热爱和对亲情的珍视。教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生对家庭责任的认识，提高其家庭情感沟通能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生形成积极的家庭观念，增强家庭情感沟通能力，提升学生在家庭关系中的责任感和同理心。通过学习，学生应能理解并尊重不同的家庭文化背景，学会在多元家庭文化中和谐共处。同时，引导学生深入体会亲情之爱，激发学生关爱家人、珍惜家庭的情感，培养学生在家庭生活中负责任、讲奉献的精神。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

```

1.教学重点

（1）家庭关系中的爱：父母与子女之间的爱、夫妻之间的爱、兄弟姐妹之间的爱。

举例：通过教材中“爱在家人间”的案例，让学生理解父母对子女的无私付出、夫妻之间的相互扶持以及兄弟姐妹之间的深厚情谊。

（2）亲情的重要性：家庭和谐对个人成长的意义，家庭情感沟通能力的重要性。

举例：通过小组讨论，让学生分享自己家庭中的亲情故事，体会亲情对个人成长的影响，以及家庭情感沟通在日常生活中的作用。

（3）表达爱意的方式：尊重家庭成员的差异，用恰当的方式表达爱意。

举例：教材中提供各种表达爱意的方式，如写信、制作礼物、共度时光等，让学生学会用不同的方式表达自己对家人的爱意。

2.教学难点

（1）理解家庭关系中的爱：学生可能难以理解父母与子女之间、夫妻之间、兄弟姐妹之间的爱是如何表现出来的，以及这些关系中的爱对个人成长的影响。

教学策略：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生深入理解不同家庭关系中的爱。

（2）亲情的重要性：学生可能难以认识到家庭和谐对个人成长的意义，以及家庭情感沟通能力的重要性。

教学策略：通过小组讨论、分享亲情故事等方式，让学生从实际生活中感受到亲情对个人成长的影响，以及家庭情感沟通在日常生活中的作用。

（3）学会表达爱意：学生可能不知道如何用恰当的方式表达自己对家人的爱意。

教学策略：教材中提供各种表达爱意的方式，教师可以引导学生进行实践操作，如写信、制作礼物等，让学生学会用不同的方式表达自己对家人的爱意。同时，教师要鼓励学生尊重家庭成员的差异，用合适的方式表达爱意。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

```

1.教材：确保每位学生都有《七年级道德与法治上册》第三单元“师长情谊”中的第七课“亲情之爱”第二框“爱在家人间”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭关系图解、亲情故事视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解家庭关系中的爱以及亲情的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以组织学生进行“传递情感”的实验，准备足够数量的卡片、彩笔等材料，让学生在实验过程中能够顺利完成任务。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够在舒适的学习氛围中积极参与课堂活动。

5.亲情故事素材：准备一些真实的亲情故事素材，如家庭成员之间的相互扶持、关爱等感人故事。这些故事可以帮助学生更好地理解亲情之爱，并激发他们对家庭的热爱。

6.亲情表达活动：设计一些亲情表达活动，如制作感恩卡片、家庭照片分享等。这些活动可以让学生有机会用不同的方式表达自己对家人的爱意，培养他们的家庭情感沟通能力。

7.家庭角色扮演：准备一些家庭角色的道具，如父母、子女等服装道具。组织学生进行家庭角色扮演，让学生在模拟家庭环境中体验亲情之爱，更好地理解家庭关系中的爱。

8.亲情主题音乐：选择一些与亲情主题相关的音乐，如《感恩的心》、《family》。在课堂中播放这些音乐，营造温馨的氛围，让学生在音乐中感受亲情之爱。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的评价和建议。在课堂结束后，让学生填写这份反馈表，以便教师了解学生的学习需求和教学效果。

10.教学指导手册：为教师准备一份教学指导手册，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等详细信息。教师可以根据这份手册进行教学设计和实施。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：