通用版秋季作文之入门篇《第13讲：这个人真××——学会细致》教学设计.docx

通用版秋季作文之入门篇《第13讲：这个人真××——学会细致》教学设计

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教学内容

《第13讲：这个人真××——学会细致》教学设计，本讲内容紧密结合通用版秋季作文入门篇的第三章“描绘人物”部分。具体教学内容包括：

1.分析人物特点，引导学生学会从外貌、性格、行为等方面进行观察和描述。

2.通过例文解析，让学生了解如何运用细腻的笔触描绘人物，使人物形象更加鲜明、生动。

3.练习写作：以“这个人真××”为题，要求学生运用本讲所学，细致描绘一个熟悉的人物，展现出其独特之处。

4.课堂互动：分组讨论，让学生互相评价、修改彼此的作文，以提高写作水平。

5.总结提升：对本讲内容进行总结，强调细致描绘人物的重要性，并鼓励学生在日常写作中多加运用。

核心素养目标

培养学生以下学科核心素养：

1.观察能力：学会观察人物特点，提高对人物形象的感知与把握。

2.表达能力：运用细腻的笔触描绘人物，提升作文表达能力。

3.创新思维：在描绘人物过程中，激发创新思维，使人物形象具有独特性。

4.合作交流：通过分组讨论、互评互改，培养学生团队协作能力和沟通表达能力。

5.审美情趣：引导学生发现人物美的方面，培养审美情趣和鉴赏能力。

重点难点及解决办法

重点：1.观察分析人物特点；2.细致描绘人物形象。

难点：1.运用恰当的词汇和句型进行描绘；2.创新性地展现人物独特之处。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察、讨论，学会从多角度分析人物特点，提供词汇库和句型模板，辅助学生描绘人物。

2.采用例文分析、仿写练习，让学生在实践中掌握描绘技巧，注重个体差异，给予个性化指导。

3.鼓励学生发挥想象，创造性地描绘人物，提供创意启发，如设置特定情境、角色扮演等。

4.组织小组互评，促进学生相互学习、借鉴，提高描绘人物的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有通用版秋季作文入门篇教材，以便于课堂上查阅第三章“描绘人物”相关内容。

2.辅助材料：

-准备一组具有代表性的人物图片，涵盖不同年龄、职业、性格等特点，以便于学生观察和分析。

-搜集一些优秀的人物描绘例文，涵盖不同写作风格，供学生参考和学习。

-制作一份词汇库和句型模板，提供给学生作为描绘人物的参考。

-搜集与人物描绘相关的视频片段，展示不同人物形象的特点，激发学生创作灵感。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位设置为小组讨论形式，每组配备一张白板或大白纸，方便学生讨论和记录。

-在教室前方设置一个多媒体展示区，用于展示人物图片、例文、视频等教学资源。

-在教室四周预留空间，以便学生在需要时进行角色扮演和互动环节。

此外，提前与学校信息技术部门沟通，确保课堂所需的投影仪、电脑等设备正常运行，以保证教学活动的顺利进行。同时，准备适量的作文纸、彩色笔等文具，以满足学生在课堂上的写作需求。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细致描绘人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何观察和描述一个人的？为什么我们要学会细致描绘人物？”

展示一组具有特点的人物图片，让学生初步感受人物描绘的魅力。

简短介绍细致描绘人物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人物描绘基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描绘的基本方法和技巧。

过程：

讲解人物描绘的基本要素，如外貌、性格、行为等。

使用图表或示意图展示如何从多角度描绘人物。

通过例文分析，让学生了解优秀人物描绘的具体实践。

3.人物描绘案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描绘的细节和技巧。

过程：

选择几个典型的人物描绘案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描绘手法和效果，让学生全面了解人物描绘的多样性。

引导学生思考这些案例对实际写作的启示，以及如何运用所学技巧进行人物描绘。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和人物描绘技巧。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人物描绘主题进行深入讨论。

小组内讨论如何从不同角度描绘人物，分享描绘技巧和心得。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描绘的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括描绘主题、方法和实例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描绘的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人物