初中语文课岳阳楼记课教案含板书设计.docVIP

?初中语文课《岳阳楼记》优质课教案含板书设计

一、教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解《岳阳楼记》的文意，把握作者的思想感情。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会分析文中重要词语和句子的含义。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国优秀文化，提高审美情趣。

二、教学重点：

1.理解《岳阳楼记》的文意，体会作者的思想感情。

2.分析文中重要词语和句子的含义。

三、教学难点：

1.文中生僻词语的解释。

2.文中抒情的句子赏析。

四、教学过程：

1.导入新课：简介《岳阳楼记》的作者及背景，激发学生兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解文意。

3.合作探讨：分组讨论，分析文中重要词语和句子的含义。

4.课堂讲解：教师讲解文中难点词语和句子，引导学生体会作者的思想感情。

5.情感升华：引导学生热爱祖国优秀文化，提高审美情趣。

五、板书设计：

《岳阳楼记》

作者：范仲淹

背景：岳阳楼→美景→抒发感慨

主题：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

教学反思：

本节课通过自主学习、合作探讨的方式，使学生更好地理解了《岳阳楼记》的文意，提高了学生分析文中重要词语和句子的能力。在情感态度与价值观方面，学生能够热爱祖国优秀文化，提高审美情趣。但在课堂讲解过程中，部分学生对文中生僻词语的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强文言文基础知识的学习。

六、教学评价

评价内容：学生对《岳阳楼记》文意的理解，作者思想感情的体会，以及对文中重要词语和句子的分析能力。

评价方式：课堂问答、小组讨论、课后作业。

七、课后作业

1.熟读《岳阳楼记》。

2.分析并背诵文中你觉得优美的句子。

3.结合自己的生活经历，谈谈对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。

八、教学策略

1.激发学生兴趣：通过介绍作者背景和岳阳楼的美景，激发学生学习兴趣。

2.自主学习：鼓励学生自主阅读课文，培养独立思考能力。

3.合作探讨：分组讨论，提高学生的团队协作能力。

4.情感升华：引导学生热爱祖国优秀文化，提高审美情趣。

九、教学准备

1.课件：制作课件，包含作者背景、岳阳楼美景图片、文中重要词语和句子的解释。

2.教材：《岳阳楼记》文本。

3.参考资料：关于《岳阳楼记》的解析、赏析等。

十、教学拓展

1.推荐阅读：《醉翁亭记》、《滕王阁序》等古代优秀散文。

2.实地考察：如有条件，组织学生参观岳阳楼，加深对课文内容的理解。

3.文化传承：引导学生关注祖国优秀传统文化，培养民族自豪感。

重点和难点解析

一、教学重点与难点

重点：理解《岳阳楼记》的文意，体会作者的思想感情。

难点：文中生僻词语的解释，文中抒情的句子赏析。

二、教学环节重点解析

1.导入新课：在这个环节中，重点关注学生对岳阳楼和《岳阳楼记》的了解程度，以及他们对作者范仲淹的背景知识的掌握。导入应该激发学生的兴趣，为的学习打下基础。

2.自主学习：这个环节是学生独立阅读课文，理解文意的阶段。重点关注学生是否能够独立完成阅读，并对文中的内容有一个初步的理解。

3.合作探讨：在分组讨论的环节中，重点关注学生是否能够积极参与讨论，并对文中的重要词语和句子有一个深入的理解。

4.课堂讲解：在这个环节中，重点关注教师是否能够有效地讲解文中的难点词语和句子，并帮助学生理解作者的思想感情。

5.情感升华：在这个环节中，重点关注学生是否能够理解并接受作者的思想感情，并将其应用到自己的生活中。

6.教学评价：在教学评价的环节中，重点关注学生对《岳阳楼记》的理解程度，以及他们对文中重要词语和句子的分析能力。

7.课后作业：在这个环节中，重点关注学生是否能够完成课后作业，并对文中的内容有一个深入的理解。

8.教学策略：在教学策略的环节中，重点关注教师是否能够有效地激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解课文。

9.教学准备：在这个环节中，重点关注教师是否已经做好了教学准备，包括课件的制作，教材的准备等。

10.教学拓展：在教学拓展的环节中，重点关注教师是否能够引导学生关注祖国优秀传统文化，并培养他们的民族自豪感。

本节课通过导入新课、自主学习、合作探讨、课堂讲解、情感升华等环节，旨在帮助学生理解《岳阳楼记》的文意，体会作者的思想感情。通过教学评价、课后作业、教学策略、教学准备和教学拓展等环节，进一步巩固学生的学习成果，并激发他们对祖国优秀文化的热爱。