六年级下册英语学案-Unit 4 Then and now∣人教PEP.docxVIP

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教学设计方案

课程名称：六年级下册英语

单元：Unit4Thenandnow

教材版本：人教PEP

教学目标：

1.让学生能够通过图片和情景，理解thenandnow的概念，掌握表示过去和现在的词汇和句型。

2.培养学生用英语进行简单的描述和交流，提高他们的语言表达能力。

3.引导学生通过观察和思考，发现事物的变化和发展，培养他们的观察力和思维能力。

教学内容：

1.词汇：then,now,long,short,fat,thin,old,young,walk,run,swim,fly

2.句型：Whatweretheylike?TheywereWhataretheylike?Theyare

3.情景对话：A:Whatwereyourparentslikewhenyouwereyoung?B:Theywereyoungandhealthy.Theycouldrunveryfastandswimverywell.A:Andwhataretheylikenow?B:Theyarealittleolderandfatter,buttheyarestillhealthy.Theycantrunasfastasbefore,buttheycanstillswimwell.

教学重点与难点：

重点：thenandnow的概念，表示过去和现在的词汇和句型。

难点：正确运用表示过去和现在的词汇和句型，进行描述和交流。

教具与学具准备：

教具：PPT，图片，卡片

学具：课本，练习本，文具

教学过程：

Step1:Leadin(5分钟)

1.教师通过出示两张图片，一张是学生小时候的照片，一张是现在的照片，引导学生观察和描述两张图片的差异，引入thenandnow的概念。

2.教师引导学生用英语表达自己的观察结果，如：“WhenIwasyoung,Iwasshortandthin.Now,Iamtallerandfatter.”

Step2:Presentation(10分钟)

1.教师通过PPT展示本课的生词和句型，如：“Whatweretheylike?TheywereWhataretheylike?Theyare”

2.教师用卡片展示词汇，如：“long,short,fat,thin,old,young”，并引导学生用英语描述这些词汇。

3.教师进行示范对话，如：“Whatwereyourparentslikewhenyouwereyoung?Theywereyoungandhealthy.Theycouldrunveryfastandswimverywell.Andwhataretheylikenow?Theyarealittleolderandfatter,buttheyarestillhealthy.Theycantrunasfastasbefore,buttheycanstillswimwell.”

Step3:Practice(10分钟)

1.教师引导学生进行小组活动，用卡片进行角色扮演，模拟对话情景。

2.教师选取几个小组进行展示，并对他们的表现给予评价和指导。

Step4:Consolidation(10分钟)

1.教师出示一幅图，描述图中的情景，如：“Lookatthepicture.Inthepast,thepeopleinthepicturewereyoungandthin.Theycouldrunveryfastandswimverywell.Butnow,theyareolderandfatter.Theycantrunasfastasbefore,buttheycanstillswimwell.”

2.教师引导学生用英语进行描述和交流，分享自己的观察和想法。

板书设计：

板书内容：

Then:long,short,fat,thin,old,young

Now:long,short,fat,thin,old,young

教学反思：

本节课通过图片和情景，引导学生理解和运用thenandnow的概念，学生能够掌握表示过去和现在的词汇和句型，并能用英语进行简单的描述和交流。但在教学过程中，