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辽宁省鞍山市九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗教案新人教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:九年级历史下册——第5课法西斯势力的猖獗
2.教学年级和班级:鞍山市九年级一班
3.授课时间:2022年10月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
二、核心素养目标
1.理解法西斯势力的兴起及其对世界的影响,培养的历史学科识记能力;
2.分析法西斯势力猖獗的原因,提升历史学科分析问题的能力;
3.认识法西斯主义的反人类、反进步本质,增强历史学科的评价能力;
4.通过对法西斯势力的学习,树立正确的历史观、价值观,提高历史学科的价值观素养。
三、学情分析
九年级一班的学生在历史学科方面有较好的基础,对于历史事件有一定的识记能力。在学习法西斯势力的猖獗这一课时,大部分学生能够理解法西斯势力的兴起和其对世界的影响。然而,对于法西斯势力猖獗的深层原因和其反人类、反进步本质的理解还有待提高。
学生在历史分析问题方面有一定的能力,但仍有部分学生在分析问题时过于表面,不能深入挖掘历史事件的内在联系。此节课的教学目标之一是提高学生分析问题的能力,通过引导学生从多角度思考法西斯势力猖獗的原因,期望能够提升学生的分析能力。
在价值观素养方面,学生普遍具有正确的历史观和价值观,能够认识到法西斯主义的恶劣影响。然而,部分学生在面对历史事件时,可能因为年龄和经历的限制,难以充分感受到法西斯主义的严重性。通过本节课的学习,期望能够进一步引导学生树立正确的历史观和价值观。
在行为习惯方面,大部分学生上课认真听讲,积极参与课堂讨论。但也有一小部分学生上课注意力不集中,对课堂内容兴趣不高。针对这一情况,我在教学中会尽量采用生动形象的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度。
总体来说,九年级一班的学生在历史学科方面有较好的基础,但在分析问题和价值观素养方面还有待提高。在教学过程中,我将注重引导学生深入理解历史事件,提高分析问题的能力,并树立正确的历史观和价值观。同时,我会根据学生的实际情况,调整教学方法和手段,以提高教学效果。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《辽宁省鞍山市九年级历史下册》第5课“法西斯势力的猖獗”的教材或学习资料。
2.辅助材料:
a.准备与教学内容相关的图片,如法西斯党旗、德国集中营照片等,以直观展示法西斯势力的特征和影响。
b.准备相关的历史图表,如二战时期轴心国和同盟国的地图,展示法西斯势力范围的扩张。
c.收集关于法西斯主义兴起和猖獗的视频资料,如纪录片、新闻报道等,以增加学生的直观感受。
3.实验器材:
a.准备模拟德国国会大厦纵火案的道具,如小型国会大厦模型、火焰喷射器等,让学生亲身体验并理解事件过程。
b.准备模拟集中营的道具,如铁丝网、囚犯服装等,让学生深刻感受法西斯主义的残忍。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区,为学生提供多样化的学习环境。
b.在讲解区设置投影仪,展示教材内容和相关辅助材料。
c.在讨论区设置讨论桌椅,方便学生分组讨论和交流。
d.在实验操作区设置实验道具和仪器,保证实验操作的安全性和便利性。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“法西斯势力的猖獗”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道法西斯势力是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于法西斯势力的图片或视频片段,让学生初步感受法西斯势力的特点。
简短介绍法西斯势力的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.法西斯势力基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解法西斯势力的基本概念、组成部分和原因。
过程:
讲解法西斯势力的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍法西斯势力的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.法西斯势力案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解法西斯势力的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的法西斯势力案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解法西斯势力的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用所学知识解决实际问题。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与法西斯势力相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对法西斯势力的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方
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