2024年春九年级化学下册 第8单元 金属和金属材料 课题2 金属的化学性质教案 （新版）新人教版.docx

2024年春九年级化学下册第8单元金属和金属材料课题2金属的化学性质教案（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：金属的化学性质

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024年春

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.理解金属的化学性质，能运用化学知识解释金属的反应现象。

2.培养学生的实验操作能力，能独立完成金属反应实验。

3.提升学生的科学思维能力，能运用比较、分析的方法探讨金属的化学性质。

4.强化学生的问题解决能力，能运用金属的化学性质解决实际问题。

5.培养学生对化学学科的兴趣，激发学生探索金属性质的热情。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

-金属的化学性质，包括金属与氧气、金属与酸、金属与盐溶液的反应。

-金属活动性顺序及其在实际应用中的意义。

2.难点：

-金属反应的原理理解，尤其是氧化还原反应的概念。

-金属活动性顺序的记忆及其在化学反应中的应用。

3.解决办法：

-利用实验现象直观展示金属的化学性质，通过观察和记录实验结果来加深学生对金属反应的理解。

-通过小组讨论和问题解答，帮助学生理解金属活动性顺序的规律及其在化学反应中的重要性。

-设计互动式教学活动，如金属反应模拟游戏，让学生在实践中记忆和应用金属活动性顺序。

-提供丰富的课后练习题，结合实际案例，让学生能够将所学知识应用于解决实际问题。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕。

-实验室用具，包括各种金属样品、试剂、试管、滴定管等。

-实验安全器材，如防护眼镜、手套、围裙等。

-学生实验操作手册。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-化学教学资源库。

3.信息化资源：

-教学PPT和动画演示文稿。

-科学视频资料，展示金属反应的动态过程。

-在线互动平台，如学校的虚拟实验室。

4.教学手段：

-小组合作学习。

-实验演示和操作。

-问题引导思考。

-实时数据反馈与讨论。

5.辅助材料：

-金属活动性顺序表。

-金属反应现象记录表。

-课后练习题和解答指导。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解金属的化学性质的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习金属的化学性质内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确金属的化学性质教学目标和金属的化学性质重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保金属的化学性质教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习金属的化学性质的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入金属的化学性质学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的金属的物理性质，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为金属的化学性质新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解金属的化学性质知识点，结合实例帮助学生理解。

突出金属的化学性质重点，强调金属的化学性质难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕金属的化学性质问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验金属的化学性质知识的应用，提高实践能力。

在金属的化学性质新课呈现结束后，对金属的化学性质知识点进行梳理和总结。

强调金属的化学性质的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对金属的化学性质知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决金属的化学性质问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的金属的化学性质错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与金属的化学性质内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合金属的化学性质内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习金属的化学性质的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的金属的化学性质内容，强调金属的化学性质重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的金属的化学性质内容，布置适量的课