三年级上册英语教案- Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart. 外研三起.docx

三年级上册英语教案Module2Unit1I’mMsSmart.外研三起

教学内容

本节课为外研社三年级上册英语Module2Unit1的内容，主题为I’mMsSmart.。课程内容围绕学校生活中的自我介绍和基本问候展开，包括学习如何用英语介绍自己、询问和回答他人的名字以及表达在学校的基本需求。

教学目标

1.能正确听懂并模仿单元中的核心句型I’m…/What’syourname?/Mynameis…/Howareyou?/I’mfine,thankyou.。

2.能够运用所学句型进行自我介绍和询问他人的名字及状态。

3.通过角色扮演等活动，提高学生的英语口语交流能力和合作能力。

4.培养学生对学校生活的积极态度，增强其用英语进行日常交流的信心。

教学难点

1.正确发音及模仿新词汇和句型。

2.理解并运用核心句型进行实际交流。

3.自我介绍时的语法正确性和流畅性。

教具学具准备

1.多媒体教学设备（用于播放课件和音频）。

2.学生工作表（用于练习书写和句型练习）。

3.名字标签（用于角色扮演活动）。

4.角色扮演道具（如书本、玩具等）。

教学过程

1.热身活动：播放英语儿歌，营造英语学习氛围，同时复习之前学过的问候语。

2.引入新课：通过图片展示本节课的主要角色MsSmart，并引导学生猜测她的职业。

3.句型学习：使用课件展示核心句型，引导学生跟读并模仿。

4.互动练习：组织学生进行两人一组的活动，互相介绍自己并询问对方的名字和状态。

5.角色扮演：学生分组，分配角色，模拟学校场景进行自我介绍和问候。

板书设计

1.核心词汇：Ms,Smart,name,fine。

2.核心句型：I’m…,What’syourname?,Mynameis…,Howareyou?,I’mfine,thankyou.。

3.主要角色：MsSmart。

作业设计

1.完成工作表上的句型练习。

2.家长协助下，用英语进行家庭角色扮演，模拟学校场景。

3.写一篇简短的英文日记，介绍自己的一天。

课后反思

通过本节课的学习，学生应能够掌握基本的自我介绍和问候他人的英语表达。在教学过程中，教师应注重学生的实际运用能力，通过丰富的活动和练习，让学生在实际交流中提高英语水平。课后，教师应根据学生的表现进行反思，及时调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

教学过程详细说明

1.热身活动（5分钟）

活动内容：播放一首简单的英语儿歌，如《Hello,MyNameIs》。

活动目的：通过歌曲营造轻松的英语学习氛围，同时复习和巩固之前学过的问候语。

操作步骤：

1.教师播放儿歌，学生跟随节奏摇摆或做简单动作。

2.教师与学生一起唱，鼓励学生大声跟唱。

3.歌曲结束后，教师随机提问学生：Howareyou?，并鼓励学生用Imfine,thankyou.回答。

2.引入新课（5分钟）

活动内容：通过图片展示本节课的主要角色MsSmart。

活动目的：激发学生的兴趣，引导学生猜测MsSmart的职业。

操作步骤：

1.教师展示MsSmart的图片，并提问：Whoisthis?。

2.学生猜测，教师引导学生用英语描述MsSmart的外貌特征。

3.教师揭晓MsSmart的职业是老师，并引导学生用ImMsSmart.进行介绍。

3.句型学习（10分钟）

活动内容：使用课件展示核心句型，引导学生跟读并模仿。

活动目的：帮助学生熟悉并掌握新句型。

操作步骤：

1.教师通过课件展示句型：Im…,Whatsyourname?,Mynameis…,Howareyou?,Imfine,thankyou.。

2.教师领读每个句型，学生跟读。

3.教师挑选学生上台表演，用新句型进行自我介绍和问候。

4.互动练习（10分钟）

活动内容：组织学生进行两人一组的活动，互相介绍自己并询问对方的名字和状态。

活动目的：通过实际操作，让学生运用所学句型进行交流。

操作步骤：

1.教师将学生分成两人一组，并给出时间限制（如3分钟）。

2.学生在组内轮流扮演MsSmart和其他角色，进行自我介绍和问候。

3.教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

5.角色扮演（15分钟）

活动内容：学生分组，分配角色，模拟学校场景进行自我介绍和问候。

活动目的：提高学生的英语口语交流能力和合作能力。

操作步骤：

1.教师将学生分成小组，并为每个小组分配不同的角色（如学生、老师、校长等）。

2.每个小组准备一段对话，使用本节