网络设备管理与维护综合实训 教案 项目5 中小型无线局域网.doc

课程教学课页（首页）NO5

课程

网络设备综合实训

学习任务

项目5：中小型无线局域网

使用学材

网络设备管理与维护

综合实训

任课教师

班级

所属专业

实施地点

实施日期

总课时

120节

周课时

6节

学材处理

参照学材项目5中小型无线局域网的内容进行授课

学情分析

学生方面：本班同学是初中起点的同学，之前有上过此班级的课，对学生学习的情况有基本了解，有助于教师进行备课。

知识方面：同学们之前学期已学完《计算机网络技术基础》和《网络设备管理配置》课程，这些课程对本课程学习有很大帮助。

工作情境描述

某中小型企业因发展需要，计划建设自己的局域网。这个新的网络要为企业提供一个可靠的、可扩展的、高效的网络环境，将企业的两个办公地点连接到一起，并且实现企业内部的信息保密与隔离。

考虑到企业的未来发展及业务需要，需要在办公地点一增加无线网络。该无线网络要保证以后可以方便地在办公地点二增加无线网络接入点（AP）。

教学目标

知识目标：理解AC+AP的无线组网方式

能力目标：通过项目学习和实践，培养学生的学习能力、沟通表达能力，进而提高其职业能力。

情感目标：关注个人学习状态和项目完成情况，鼓励其树立学习信心，并激发学生学习兴趣，为整个课程的学习打下情感基础。

教学重点

教学难点

教学重点：AC+AP的无线组网方式

重点突出策略：教师讲解，学生练习

教学难点：AP上线和无线网络生成

难点突破方法：学生重复练习，学生间互相学习

教学方法

行动导向教学，引导课文教学法，小组学习法

教学条件

准备

1、教学媒体：中小型无线局域网工作页

2、设备材料：装有eNSP软件的计算机一台

教学反思

本项目是无线局域网的第一个项目，相对简单，但难在AP上线和无线网络生成，一般的同学会配置粗心导致失败；对于完成不那么好的学生，要及时给予帮助。

教学实施（次页）

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

评价点

用时

一

明

确

工

作

任

务

项目背景

某中小型企业因发展需要，计划建设自己的局域网。这个新的网络要为企业提供一个可靠的、可扩展的、高效的网络环境，将企业的两个办公地点连接到一起，并且实现企业内部的信息保密与隔离。

考虑到企业的未来发展及业务需要，需要在办公地点一增加无线网络。该无线网络要保证以后可以方便地在办公地点二增加无线网络接入点（AP）。

项目要求

1.搭建中小型无线局域网拓扑

阅读项目背景，了解岗位工作任务；阅读项目要求，明确工作任务。

根据在eENSP软件中搭建拓扑

。

要求学生阅读项目背景和项目要求，对项目背景和项目要求做必要说明。

巡视课堂，督促学生搭建网络拓扑。对需要帮助的同学给予帮助。

明确工作任务要点

1学时

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

评价点

用时

2.PC1、PC4位于行政部，PC2、PC5位于IT部，PC3、PC6位于事业部；S1、S2和SA是交换机；R是网络出口路由器，ISP是运营商接入路由器。阅读设备说明表。

3.阅读VLANIF规划表。

4.阅读无线网络规划表

5.在交换机S1、S2、SA上创建VLAN并进行相关配置。

6.在交换机上S1、S2上配置链路聚合，增加网络带宽；在交换机S1、S2和SA上配置RSTP，保障在网络通信发生故障时有备份链路。

7.在交换机SA上配置DHCP服务，配置地址池，保障PC1～PC4能够动态获取IPv4地址。

8.在交换机SA和路由器RA上配置静态路由，实现全网互通。

9.配置无线网络，设置无线网络的名称为“office”，并且保障无线网络用户可以动态获取IPv4地址。

10.在路由器RA上配置EasyIP，保证局域网用户能够正常访问互联网。

再次阅读项目要求，尤其是设备说明表、VLANIF规划表和无线网络规划表，理解网络拓扑和工作任务。

要求学生再次阅读项目要求，尤其是设备说明表和VLANIF规划表，理解网络拓扑和工作任务。对需要帮助的同学给予帮助。

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

评价点

用时

二计划配置过程

根据任务要求和网络设备配置原则，制定配置过程。

网络设备配置原则（参考）：

先易后难

先交换后路由

先配置有线，再配置无线

从下往上配置或从上往下配置

参考的配置过程（本次配置过程和之前不同，思路不一样）

1.配置交换机S1、S2和SA

2.配置PC

3.在交换机SA上配置DHCP服务

4.路由器及静态路由配置

5.配置无线网络

6.在路由器RA上配置EasyIP

学习网络设备配置原则

根据任务要求和网络设备配置原则，制定配置过程。需要时参考老师给的配置过程。

讲解网络设备配置原则

引导学生独立制定配置过程。

同学需要的时候，介绍本项目的参考的配置过程。

巡视课堂，对需要帮助的同学给予帮助。

项目配置计划

1学时

三