网络设备管理与维护综合实训 教案 项目1 网络设备的远程管理与维护.doc

课程教学课页（首页）NO1

课程

网络设备综合实训

学习任务

项目1：网络设备的远程

管理与维护

使用学材

网络设备管理与维护

综合实训

任课教师

班级

所属专业

实施地点

实施日期

总课时

120节

周课时

6节

学材处理

参照学材项目1网络设备的远程管理与维护的内容进行授课

学情分析

学生方面：本班同学是初中起点的同学，之前有上过此班级的课，对学生学习的情况有基本了解，有助于教师进行备课。

知识方面：同学们之前学期已学完《计算机网络技术基础》和《网络设备管理配置》课程，这些课程对本课程学习有很大帮助。

工作情境描述

作为一名网络设备维护人员，经常要对网络设备进行配置，而每次去网络设备所在地是不现实的，所以在部署网络设备前要完成网络设备的远程管理配置。在新接手一台已经调试好的网络设备时，需要将网络设备的配置文件等进行备份，以便设备出现问题时可以进行还原解救。

教学目标

知识目标：掌握SSH(STelnet)及网络设备的配置文件备份配置。

能力目标：通过项目学习和实践，培养其学习能力、沟通表达能力，进而提高综合素养。

情感目标：关注个人学习状态，通过项目的完成，树立其学习信心、激发学生学习兴趣，为整个学期的学习打下情感基础。

教学重点

教学难点

教学重点：SSH(STelnet)的配置

重点突出策略：教师讲解、学生练习

教学难点：SSH的配置

难点突破方法：学生重复练习，学生间互相学习

教学方法

行动导向教学，引导课文教学法，小组学习法

教学条件

准备

1、教学媒体：网络设备的远程管理与维护工作页

2、设备材料：装有eNSP软件的计算机一台

教学反思

作为专业基础课程，引起学生的学习兴趣是很重要的。

教学实施（次页）

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

评价点

用时

一

明

确

工

作

任

务

项目背景

作为一名网络设备维护人员，经常要对网络设备进行配置，而每次去网络设备所在地是不现实的，所以在部署网络设备前要完成网络设备的远程管理配置。

在新接手一台已经调试好的网络设备时，需要将网络设备的配置文件等进行备份，以便设备出现问题时可以进行还原解救。

项目要求

1.搭建网络设备管理与维护的网络拓扑

阅读项目背景，了解岗位工作任务；阅读项目要求，明确工作任务。

根据在eENSP软件中搭建拓扑

。

要求学生阅读项目背景和项目要求，对项目背景和项目要求做必要说明。

巡视课堂，督促学生搭建网络拓扑。对需要帮助的同学给予帮助。

明确工作任务要点

1学时

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

评价点

用时

2.AdminPC用路由器来模拟网络管理员的计算机，R1是网络出口路由，S1、S2和S3是交换机，FTP服务器用来备份网络设备的配置文件。阅读设备说明表。

3.阅读VLANIF规划表。

4.配置网络设备，实现全网互通。

5.配置网络设备的Console、STelnet等登录方式的安全访问。

6.能通过Console端口和远程STelnet登入网络设备，能备份和还原网络设备的配置文件。

再次阅读项目要求，尤其是设备说明表和VLANIF规划表，理解网络拓扑和工作任务。

要求学生再次阅读项目要求，尤其是设备说明表和VLANIF规划表，理解网络拓扑和工作任务。对需要帮助的同学给予帮助。

二计划配置过程

根据任务要求和网络设备配置原则，制定配置过程。

网络设备配置原则（参考）：

先易后难

先交换后路由

从下往上配置或从上往下配置

参考的配置过程

1.网络设备的基础配置

2.配置网络设备的Console口登录密码

3.配置使用STelnet可安全登录路由器和交换机

4.配置路由器和交换机的配置文件的备份与还原

学习网络设备配置原则

根据任务要求和网络设备配置原则，制定配置过程。需要时参考老师给的配置过程。

讲解网络设备配置原则

引导学生独立制定配置过程。

同学需要的时候，介绍本项目的参考的配置过程。

巡视课堂，对需要帮助的同学给予帮助。

项目配置计划

1学时

教学环节

教学内容

学生活动

教师活动

评价点

用时

三实施配置过程

请根据自己的项目配置过程进行任务实施，并在任务实施过程中注意安全及卫生。完成如下操作（参考）：

1.网络设备的基础配置

2.配置网络设备的Console口登录密码（用户名admin,密码huawei）

3.配置使用STelnet可安全登录路由器和交换机（用户名和密码自定义）

4.配置路由器和交换机的配置文件的备份与还原

以上配置过程要有完整的截图，并在工作页中体现。

在实施配置过程中，如有问题请先自己想办法解决；解决不了请先小组同学帮忙、讨论解决；如小组也无法解决，再寻求教师的帮助。

根据学习目标和自己工作计划，完成任务。

如有问题，与小组同学交流，确实解决不了向教师寻求帮助。