2024年高考化学 实验全突破 专题03 气体的制备教案.docx

2024年高考化学实验全突破专题03气体的制备教案

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课程基本信息

1.课程名称：2024年高考化学实验全突破专题03气体的制备

2.教学年级和班级：高三化学一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实验操作能力、科学探究精神以及创新思维。通过气体制备实验的操作，使学生掌握气体制备的基本原理和方法，提高实验技能。同时，培养学生对化学实验的兴趣，激发学生对化学科学的热爱，培养学生的科学素养。在实验过程中，引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。通过小组合作、讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.气体制备的基本原理和方法

2.实验操作技能的掌握

3.实验数据的准确记录和分析

难点：

1.气体制备过程中可能出现的异常现象及解决方法

2.实验操作中的安全注意事项

3.实验数据的处理和解释

解决办法：

1.通过讲解和演示，让学生明确气体制备的基本原理和方法，并在实验过程中进行实践操作，巩固知识点。

2.分组讨论和实验操作，引导学生主动思考和解决问题，提高学生的实验操作技能。

3.强调实验安全注意事项，进行安全教育，确保学生在实验过程中的安全。

4.提供实验数据处理的方法和技巧，引导学生学会观察数据、分析问题，培养学生的科学探究能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实验法：通过气体制备实验的操作，让学生亲身体验和观察实验过程，提高学生的实验操作能力和科学探究精神。

2.讨论法：在实验过程中，引导学生进行观察、分析和解决问题，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作实验和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用多媒体课件和视频，生动展示气体制备的原理和方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：利用教学软件进行实验数据的处理和分析，帮助学生更好地理解和解释实验结果。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室进行实验模拟，让学生在安全的环境下进行实验操作，提高实验技能。

4.实验指导书：提供实验指导书，让学生在实验前进行预习，明确实验步骤和注意事项，确保实验的安全和顺利进行。

5.互动平台：利用互动平台进行学生之间的交流和讨论，促进学生的主动学习和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕气体制备实验，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气体制备的基本原理和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解气体制备实验，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出气体制备实验，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解气体制备实验的操作步骤和安全注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验操作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解气体制备实验的操作步骤和安全注意事项。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解气体制备实验的操作步骤和安全注意事项，掌握实验操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据气体制备实验，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提