- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024-2025学年高中历史专题五走向世界的资本主义市场一开辟文明交往的航线(3)教学教案人民版必修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课为人教版高中历史必修2第三单元“明清时期的儒学思想”的第一课时,主要内容是“李贽和明末清初三大思想家”。通过本节课的学习,学生需要了解李贽的主要思想及其对后世的影响,掌握明末清初三大思想家的主要思想及其对儒家思想的批判和发展。同时,要求学生通过分析史料,提高史料实证能力,培养思辨和历史解释的能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析李贽和明末清初三大思想家的主要思想,提高学生的史料实证能力,使其能够运用史料分析和解读历史事件;培养学生的历史解释能力,使其能够对历史事件进行客观、全面的解释和评价;培养学生的时空观念,使其能够理解和把握历史事件发生的时空背景;培养学生的家国情怀,使其能够认识和感悟儒家思想对中国历史文化的深远影响。
重点难点及解决办法
重点:李贽的主要思想及其对后世的影响;明末清初三大思想家的主要思想及其对儒家思想的批判和发展。
难点:李贽和明末清初三大思想家的思想对儒家思想的继承与发展的理解;学生对史料的解读和分析能力。
解决办法:通过小组合作、讨论的方式,让学生在探究李贽和明末清初三大思想家的思想过程中,理解其对儒家思想的继承与发展。利用多媒体展示相关史料,引导学生运用史料实证能力,解读和分析史料,突破学生对史料的解读和分析能力的难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的人民版高中历史必修2教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,包括李贽和明末清初三大思想家的画像、历史背景图片、相关历史事件图表等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验操作。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、展示区等。在教室中设置展示区,用于展示学生分组讨论的成果。
5.分组讨论:将学生分成若干小组,每组学生人数适宜,确保学生有充分的时间进行讨论和交流。
6.网络资源:确保教学过程中可以正常使用网络,以便于查找和分享相关资料。
7.教师准备:教师需提前熟悉教材内容,了解学生的学习情况,准备相关教学案例和问题,以便于引导学生进行思考和讨论。
8.教学工具:准备投影仪、计算机、音响等教学设备,确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示。
9.学生作业:提前布置相关作业,让学生在学习新课程之前,对所学内容有一个初步的了解和掌握。
10.教学评价:准备评价学生学习成果的方法和标准,确保教学评价的公正性和准确性。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,包括PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“李贽和明末清初三大思想家”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解李贽和明末清初三大思想家的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“李贽和明末清初三大思想家”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过讲述李贽和明末清初三大思想家的有趣故事或案例,引出课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解李贽和明末清初三大思想家的主要思想及其对儒家思想的批判和发展,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握分析和解读史料的能力。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验分析和解读史料的能力。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解李贽和明末清初三大思想家的知识点。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握分析和解读史料的能力。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合
您可能关注的文档
- 人教版九年级音乐上册(五线谱)第6单元《中国流行风》教学设计.docx
- 北师大版六年级数学上册第七单元第2课时百分数的应用(一)同步教学设计.docx
- 统编版·五四制2023-2024学年四年级语文下册 语文园地六 教学设计.docx
- 2024秋七年级语文上册 第6单元 第19课 皇帝的新装教案 新人教版.docx
- 2024年春九年级化学下册 11 盐 化肥 课题1 生活中常见的盐教案 (新版)新人教版.docx
- 2024-2025学年高中生物 第二单元 生态工程与生物安全 第2章 第1节 基因工程的风险教案 中图版选修3.docx
- 鲁教版四年级下册9.《诗情画意》 教案.docx
- 浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康 游戏 排球教案.docx
- 2024-2025学年高中物理 第十章 热力学定律 2 热和内能教案1 新人教版选修3-3.docx
- 16雷雨 教学设计.docx
文档评论(0)