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教育教学读书笔记3000字【精选3篇】
教育教学读书笔记3000字【精选3篇】一
《做最好的老师》这本书让我爱不释手,百读不厌。怎样的老
师是最好的,怎样做才是最好的?其中的一段话,让我茅塞顿开:或
许你不是最聪慧的,可是或许你不是最富有的,可是最丰盈的,或许
你不是最漂亮的,可是最可敬的……“你或许不是最漂亮的,但你能
够是最可爱的;你或许不是最聪慧的,但你能够最勤奋;你或许不会
最富有,但你能够最充实;你或许不会最顺当,但你能够最乐观所以,
你若是工人,就要当技术最精彩的工人;你若是营业员,就要当服务
质量最佳的营业员;你若是医生,就要当医术最高超的医生;你若是
老师,就要当最负职责的老师;甚至你哪怕只是一名个体户,也要当
最受顾客称道的劳动者!你或许不能成名成家,不能名垂青史,但你
能够成为同行业中千千万万一般人里最好的那一个!”“做最好的自
我’,便意味着要尽可能在自我的职业中到达自我力所能及的最好程
度。”这是《做最好的老师》中给我印象最深刻的两句话。
那么什么样的.老师才是最好的老师呢?从成为老师的第一天
我就在探寻标准,但一向都没找到一个最佳的答案,直到我读到李镇
西老师所写的“‘最好’就是‘更好’,虽然这个‘最好’永久达不到,
但一个一个的‘更好’,便汇成了一个人一生的‘最好’”这句话时,
立刻豁然开朗。“做最好的自我”,强调的是自我和自我比,昨日的自
我和今日的自我比,不断地超越自我。李镇西老师说:“每一天都不
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是最好,甚至每一天都有圆满,但每一天都这样自我和自我比,坚持
不懈,我便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。”看到那里,我想
到了自我,说实话,我对自我的某些方面是缺乏信念的,总觉得自我
与一个好老师的差距实在太远了。应对有着同样的问题李老师却是这
样想的“既然只能当老师,那么悲悲戚戚是当,高兴奋兴也是当,我
当然选择后者!”是啊,快乐是一天,不快乐也是一天,为什么不每
天快乐呢?所以不如就学李老师这样想:多想同学们可爱的地方,比
如整日干净的教室、节日时温馨的信息、课外活动强健的身姿、艺术
节上精彩的演出;尽量让同学在课堂上多学点东西,无论这些东西是
课内的还是课外的,只要对他们今后的进展有好处就好,而不是仅仅
注意他们的成果;尽量和他们成为伴侣,多从他们的角度去理解他们
的言行举止,使同学能“亲其师信其道”,而不是一个高高在上的“独
裁”,让同学阳奉阴违、避而远之。这样每一天生活在一个令人有所
期望的环境中,又怎样能不兴奋呢?
在这本书的全部文章中《老师的尊严是同学给的》这个章节给
我的触动最大。当时看到这句话,我的第一感觉就是震撼,其次感觉
是认同。回想自我的教同学活,当我摆出“师道尊严”严峻地去批判
同学的时候,我并没有感受到他们的心悦诚服。反而,只是一个布满
鼓舞的眼神,一个布满温情的动作,一个微不足道的帮忙,却使他们
更靠近我。正像李老师在书中所讲:“老师真正的尊严,从某种意义
上讲,并不是我们个人的主观感受,而是同学对我们的道德确定、学
问折服和感情依恋。
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反思后我才熟悉到:教育上的爱,不是为了到达一个目的而做
出的一种姿势,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,
它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的每一个环节,也会不声不响的
体此刻教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个同学的心灵。
让我们满怀信念、满怀活力,在新课改的蓝天下,做最好的老师,做
最好的自我。
教育教学读书笔记3000字【精选3篇】二
作为一线老师,就得刻苦专研教育教学,才能提高自我的业务
水平,才能在课堂上有的放矢,游刃有余。所以在暑假里学习了《有
效教育教学理论》。有效教育就是提高课堂质量,解决负担轻质量低、
负担重质量低、负担重质量高的问题,经过老师水平到达负担轻质量
高的教育教学,有效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学
化运动。
有效教学,通俗地说就是经过课堂教学活动,使同学在学业上
有所收获、提高和提高。详细表此刻:认知上,从不懂到懂,从少知
到多知,从不会到会;情感上,从不喜爱到喜爱,从不感爱好到感爱
好,从厌学到乐学。
那么,如何才能使同学乐学且有收获呢?以下几点作抛砖引玉
之用:
一、老师要“活用”材教。
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