2024年美丽幼儿先进事迹.docxVIP

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2024年美丽幼儿先进事迹

篇：幼儿老师先进事迹该老师能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作。主动参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业、

做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。

该老师在教化活动中能仔细的领悟新《纲要》精神，仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中，擅长阅历，每周撰写教化反思，以提高自身教学实力与写作实力。她能处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好的参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

从1999年至今，该老师已经在幼儿园第一线奔忙工作了14年，由一个一般的老师，一步一步的成长为幼儿园的骨干老师，她主动学习各种教化理论、听专家讲座，不断充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学；此外，她还珍惜一切学习、熬炼机会，主动参与园内组织的各种竞赛活动、到其他姐妹园进行活动观摩，这种种的一切使她受益非浅。

2024—2024年期间，该老师担当园团支书工作，仔细根据团委工作要求，制定工作安排，组织青年团员开展各项工作，不断学习，加强思想建设，她还光荣地被评为07—08年度“优秀团干”。

2024年12月，该老师的仔细撰写案例反思《我的大鞋会唱歌》，并参与区案例汇编。

2024年12月，该老师担当了区级公开观摩课——诗歌仿编《借伞》，取得了在场老师和领导一样好评。

2024年2月至今，该老师还担当年段长工作，定期集中年段老师仔细做好年段例会工作，活动中激励老师们主动参加沟通、学习和探讨，彰显老师的特性，发挥老师的才能，通过年段事务探讨等多种形式进行有针对性地研讨沟通，并做好年段会议记录。每学期组织年段新老老师老师进行互听互评活动，在观摩教学活动中，吸取别人的教学阅历，取长补短。结合园部工作安排组织开展各种年段活动，如童声平安小广播、大班年段家长开放日、大班毕业典礼、小班年段庆三八活动等。

2024年9月该老师担当班级主任工作，指导配班老师组织开展各项班级工作，关切、爱惜每一位幼儿，注意与家长的沟通，仔细做好幼儿成长档案，刚好向家长反映幼儿在园的状况。利用一切机会与家长沟通幼儿在家、在园的表现状况，与家长共同探讨教化孩子的方法，仔细听取家长提出的各种要求和看法；向家长宣扬幼儿园保教任务和科学育儿学问，提高了家长、社会对幼教工作的了解与相识，协作幼儿园共同做好保教工作。

第2篇：幼儿老师先进事迹xxxx年8月，xxx从幼师毕业分到幼儿园。初为人师，心中竟有些惴惴担心，是惊慌还是兴奋，自己也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充溢挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。

所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，她注意平常的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高。这些学问的补充，让她对自己的工作又有了挑战，她懂得了，做一名好的幼儿老师，应当是科研型的老师，这样才会使幼儿园的工作有提高，才会提高自己的水平。渐渐地她的教学活动有了突破，在幼教中心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。

在实际工作中，薛老师注意驾驭每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿特性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫xxx的小挚友。这位小挚友因父亲常年在外地工作，跟随母亲长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。通过电话了解这一状况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展范围，并激励孩子多交往小挚友，请小挚友到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找挚