六年级下册数学人教版奥数专讲：平面图形 教案.docx

六年级下册数学人教版奥数专讲：平面图形教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：六年级下册数学人教版奥数专讲：平面图形

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：使学生能够通过观察和分析平面图形的特点，运用逻辑推理能力，得出图形的性质和规律。

2.空间想象：培养学生能够灵活运用空间想象力，将平面图形进行适当的变换和组合，从而解决问题。

3.问题解决：培养学生运用所学的平面图形知识，解决实际问题，提高学生解决问题的能力和思维灵活性。

4.数学沟通：培养学生能够清晰、准确地表达自己的思考和解决问题的过程，提高学生的数学沟通能力和团队协作能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-平面图形的性质和规律

-平面图形的变换和组合

-运用平面图形知识解决实际问题

2.难点：

-理解并掌握平面图形的复杂性质和规律

-灵活运用平面图形的变换和组合解决问题

-将平面图形知识应用到实际问题中

3.解决办法：

-通过实例和练习，让学生反复实践和运用平面图形的性质和规律，加深理解

-提供丰富的题目和案例，让学生通过自主探究和合作交流，掌握平面图形的变换和组合

-设计实际问题情境，让学生运用所学的平面图形知识解决问题，提高学生的应用能力

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解平面图形的性质和规律、变换和组合等知识，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：教师提供典型例题和实际问题，引导学生分析、解决，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

-项目导向学习：学生分组进行平面图形相关项目的设计和实施，培养学生的合作交流和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

-观察与分析：让学生观察不同平面图形，分析其特点和规律，引导学生自主发现知识。

-练习与讨论：学生通过练习题目，巩固所学知识，并在小组内进行讨论，分享解题思路和解题方法。

-游戏与竞赛：设计有趣的平面图形相关游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

-展示与评价：学生展示自己的项目成果，其他学生和教师对其进行评价，促进学生之间的交流和反思。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示平面图形的图片、例题和知识点，清晰地呈现教学内容。

-视频：教师播放与平面图形相关的视频，如动画演示、实际应用场景等，帮助学生形象地理解知识。

-在线工具：教师引导学生利用在线绘图工具、数学软件等，进行平面图形的绘制和变换，提高学生的实践能力。

-实物模型：教师准备各种平面图形的实物模型，让学生直观地感受和认识图形，增强学生的空间想象力。

-练习题库：教师提供丰富的练习题库，包括不同难度和类型的题目，以便进行针对性训练和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“平面图形”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解平面图形的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“平面图形”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“平面图形”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解平面图形的性质和规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握平面图形的变换和组合。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验平面图形的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解平面图形的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活