一年级上册音乐教案第5课 歌曲《雁群飞》花城版.docx

一年级上册音乐教案第5课歌曲《雁群飞》花城版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册音乐课程

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年11月3日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生通过学习歌曲《雁群飞》，培养对音乐的兴趣和爱好。

2.帮助学生掌握歌曲的基本旋律，提高音乐素养。

3.引导学生通过歌曲体会雁群飞行的景象，培养学生的想象力。

三、教学内容

1.歌曲《雁群飞》的演唱

2.歌曲《雁群飞》的节奏练习

3.歌曲《雁群飞》的旋律练习

四、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师播放歌曲《雁群飞》，让学生初步感受歌曲的美感。

2.歌曲学唱（15分钟）

教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

3.节奏练习（10分钟）

教师出示歌曲《雁群飞》的节奏，让学生独立完成练习，教师进行点评和指导。

4.旋律练习（10分钟）

教师出示歌曲《雁群飞》的旋律，让学生独立完成练习，教师进行点评和指导。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《雁群飞》的节奏和旋律。

6.课后作业

学生回家后，练习歌曲《雁群飞》，家长签字确认。

五、教学评价

1.学生课堂参与度

2.学生歌曲演唱情况

3.学生节奏和旋律掌握情况

核心素养目标

1.培养学生的音乐听觉和感知能力，提高他们对音乐的敏感度和欣赏水平。

2.训练学生的音乐表达和表演能力，使他们能够通过音乐表达自己的情感和思想。

3.提升学生的音乐创造力和创新能力，鼓励他们进行音乐创作和即兴表演。

4.培养学生的音乐文化素养，使他们了解和尊重不同民族和文化背景下的音乐。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经掌握了基本的音乐知识和简单的歌曲演唱技巧，如音高、节奏、简单的和弦等。他们对音乐有一定的敏感度和兴趣，能够跟随音乐节奏进行合唱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是歌唱和节奏练习。他们中的一些人具有较好的音乐天赋，能够快速掌握新的歌曲和节奏。另外，学生们具有不同的学习风格，有的喜欢通过听觉学习，有的则更喜欢通过视觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《雁群飞》时，学生们可能会遇到一些难度较高的旋律和节奏。对于那些音乐基础较弱的学生，他们可能需要更多的时间和练习来掌握歌曲。此外，学生们在合唱时可能存在音准不准确、节奏不稳定等问题，需要教师的耐心指导和反复练习。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1互动教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，引导学生主动参与课堂。例如，在教授歌曲《雁群飞》时，教师可以询问学生对雁群飞行的感受和想象，激发他们的创造力和表达能力。

1.2任务驱动法：通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识。例如，教师可以让学生分组练习歌曲《雁群飞》，并要求每组设计一段节奏或旋律，以培养学生的合作和创新能力。

1.3情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和体验音乐。例如，教师可以模拟雁群飞行的场景，让学生在特定的情境中演唱歌曲《雁群飞》，以提高他们的表现力和感受力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《雁群飞》的音频和视频，让学生在听觉和视觉上更好地感受和理解歌曲。同时，教师可以通过多媒体设备展示歌曲的乐谱，帮助学生掌握节奏和旋律。

2.2教学软件：利用教学软件进行节奏和旋律的练习，让学生在互动的过程中学习和掌握知识。例如，教师可以使用音乐制作软件让学生尝试创作属于自己的节奏或旋律，以培养他们的创造力和创新能力。

2.3教学乐器：利用教学乐器，如钢琴、吉他等，进行现场演奏，让学生在听觉上更好地感受和理解音乐。例如，教师可以通过演奏歌曲《雁群飞》的旋律，帮助学生掌握旋律的特点和规律。

2.4小组合作：组织学生进行小组合作，让他们在小组内部进行歌曲演唱、节奏和旋律的练习。通过小组合作，学生可以互相学习、交流和反馈，提高学习效果和团队合作能力。

2.5课后作业：布置课后作业，要求学生回家后进行歌曲《雁群飞》的练习，并家长签字确认。这样可以帮助学生巩固所学知识，提高练习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对音乐节奏和旋律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是音乐节奏和旋律吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些关于音乐节奏和旋律的图片或视频片段，让学生初步感受音乐的魅力或特点。

-简短介绍音乐节奏和旋律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐节奏和旋律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解音乐节奏和旋律的基本概念、组成部分和原理。

过程：