七年级英语下册 Unit 11 How was your school trip第一课时 Section A（1a-2d）教案（新版）人教新目标版.docx

七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA（1a-2d）教案（新版）人教新目标版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级英语下册Unit11Howwasyourschooltrip第一课时SectionA（1a-2d）教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型，如“Howwasyourschooltrip?”、“Itwasgreat.Wevisitedmanyplaces.”等，并能够在适当的情境中运用它们进行交流。

2.文化意识：通过学习关于学校旅行的话题，学生能够了解和欣赏不同的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过参与课堂讨论和小组活动，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，能够分析、比较和评价不同的观点和信息。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够培养有效的学习策略，如预测、概括、推理等，提高学习效率和成果。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）重点单词和短语：本节课的重点单词和短语包括：schooltrip、great、visit、museum、zoo、pool、amazing、boring、tired、interesting等。

（2）重点句型：本节课的重点句型包括：Howwasyourschooltrip?、Itwasgreat.Wevisitedmanyplaces.、Ithinkitwasamazing.、Wehadaboringtime.等。

（3）语法：本节课涉及的语法知识点包括一般过去时态的构成（主语+动词过去式）、一般过去时态的疑问句和否定句等。

2.教学难点：

（1）单词和短语：对于部分学生来说，记忆和理解单词和短语的意思及用法可能存在困难，如“amazing”和“boring”等。

（2）句型：学生在运用句型进行交流时，可能会出现表达不准确或语法错误的情况，如时态运用不当等。

（3）语法：一般过去时态的构成和用法对于学生来说可能比较复杂，需要通过举例和练习进行巩固。

（4）文化背景：学生可能对某些文化背景知识不熟悉，如学校旅行的目的和意义等，需要教师进行讲解和引导。

（5）听力理解：对于听力水平较低的学生来说，理解对话内容可能存在困难，需要教师提供额外的辅导和练习。

（6）口语表达：学生在口语表达时可能会出现词汇选择不当、语法错误、发音不准确等问题，需要教师进行有针对性的指导。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.直接法：教师直接向学生展示和讲解新单词、短语和句型，让学生通过听、说、读等方式进行学习和实践。

2.情景教学法：教师创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习和使用英语，提高学生的语言应用能力。

3.任务型教学法：教师设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

4.合作学习：教师组织学生进行小组合作，让学生在互动交流中学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

5.语法翻转教学法：教师在课堂上引导学生发现和总结语法规则，然后通过练习进行巩固。

6.文化教学：教师讲解和介绍与课程相关的文化背景知识，帮助学生了解和理解不同文化之间的差异。

7.视听教学：教师利用多媒体教学资源，如视频、音频等，提高学生的听力水平和语言感知能力。

8.个性化辅导：针对学生的不同需求，教师给予个别辅导，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教师计算机和学生计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard

-英语学习的在线资源库

3.信息化资源：

-英语教学网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-在线词典和翻译工具，如Google翻译

-英语学习移动应用程序，如Duolingo、RosettaStone等

4.教学手段：

-图片和图表，用于展示和说明学校旅行的不同地点和活动

-角色扮演卡，用于模拟旅行中的不同场景和对话

-视频片段，展示真实的学校旅行经历

-小组讨论指南，用于引导学生进行小组讨论和分享

教学过