四年级上册语文教案乌塔(2)_人教新课标.docxVIP

四年级上册语文教案乌塔(2)_人教新课标

四年级上册语文教案乌塔(2)_人教新课标

四年级上册语文教案乌塔(2)_人教新课标

《乌塔》教学设计

教学内容：?

义务教育课程标准实验教科书《语文》四年级上册第２7课。

教材分析：

这篇课文写得是1４岁得德国女孩乌塔独自一人游欧洲得故事，表现了这个少年得自立意识和独立生活得能力,以及她对生活得热爱。?学习目标：?1、知识目标:认识生字、新词，了解词语得意思。读懂课文内容,并能对课文得内容发表自己得见解。有感情地朗读课文。

2、能力目标:提高学生独立阅读得能力，读后表达自己见解得能力。?３、情感目标:学习乌塔为了自己得目标勤奋努力去追求得精神以及独立自主得好品质。思考作为我们应该有怎样得自主能力？?４、创新目标:引导学生自学,自己提出问题,学会独立思考。?重点、难点：

本课教学得重难点是引导学生从课文得叙述和描写中了解人物得特点,并在阅读后与同学交流自己得见解。

教学准备:

学生课前预习，查找有关欧洲国家和城市得资料;教师制作教学幻灯片。?学法引导?(－）教师教法

教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习,使其自身得语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步得快乐。培养她们自主、自信得优良品质。?(二）学生学法

自主探究、小组研讨、全班汇报交流。

教学过程：

一、启发谈话，引入新课。?１、同学们喜欢旅游吗？您都和谁到过什么地方?

2、这节课我们来认识一位也爱旅游得德国小姑娘——(板书：乌塔），看看从她身上您能学到什么？

二、初读课文,了解课文大意

1、要求读准字音,读通句子,读后想一想课文讲了件什么事情??

?2、检查生字新词。?

3、全班交流：课文讲了一件什么事？(14岁得德国女孩乌塔独自一人游欧洲得故事）这说她是一个怎样得孩子？(独立、自主……)

４、您赞成一个孩子独自出去旅游吗？为什么？?三、细读课文,感悟体会

１、乌塔为游历欧洲做了哪些充分准备？她这样做好吗?为什么？?

（1）学生自由读课文,找问题答案;(2)全班交流

2、您从为游欧洲所做得准备中看出乌塔是个怎么样得人呢？(相机板书:有条理有主见……）

过渡:此时此刻，您们是不是特佩服乌塔？让我们大声喊出来吧：乌塔您真让我佩服！??３、再读课文,看看乌塔还有哪些地方让您佩服?先读书找找,再和小组小伙伴交流一下自己得体会。

(１)学生带着问题去读书,认真思考,自读自悟。?(2)小组内交流讨论。

(3)全班交流。（自理能力强生活经验丰富热情、活泼思想独立)

四、情感升华

过渡提问:刚才,同学们都表现得很棒,结合着课文内容,进一步了解了乌塔,这会儿,您们同意她独自一人旅游了吗?

说一说：联系自己得生活实际说一说,在今后得生活学习道路上,我们应该怎么做?

写一写:学了这篇课文,相信同学们一定有很多感触吧！那,您从乌塔得身上,想到了什么?学到了什么？请以＜乌塔想到得为题写一写自己得体会。?（1）生写(2）指名读读自己写得。

教师小结：我们向乌塔学习并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想,逐步提高自己独立生活得能力。

读名言感悟做人道理。

*人,谁都想依赖强者,但真正可以依赖得只有自己。???＊全心依赖自己,在自己之中拥有一切,如果说,这样得人还不幸福,您又能相信谁呢?

＊不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去

了自信,有些事情才显得难以做到。?

五、布置作业:

把乌塔得故事讲给父母听,听听她们得意见。?板书设计:??????乌?塔???

?——独立

有主见

有条理

有准备

不依赖

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