八年级语文上册 第四单元 凡人真情 15 白杨礼赞高效教案 新人教版.docx

八年级语文上册第四单元凡人真情15白杨礼赞高效教案新人教版

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教材分析

《白杨礼赞》是人教版八年级语文上册第四单元的一篇课文。本节课主要内容是通过学习课文，让学生了解并体会作者对白杨树的崇敬之情，培养学生的文学鉴赏能力和情感态度价值观。课文通过对白杨树的生动描绘，表现了白杨树坚韧、顽强、无私的品质，同时也寓意了中国人民的斗争精神和民族精神。本节课的教学重点是让学生理解课文内容，分析白杨树的象征意义，体会作者的爱国情怀。教学难点是引导学生理解课文中的修辞手法和写作特色，并能够运用到自己的写作中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《白杨礼赞》，使学生能够感受作者对白杨树的崇敬之情，培养学生的文学鉴赏能力和情感态度价值观。同时，通过分析课文中的修辞手法和写作特色，提升学生的语言运用能力和思维品质。此外，通过课文学习，培养学生的审美创造能力，使学生能够从课文中汲取灵感，运用到自己的写作中。通过本节课的学习，使学生在语文学科核心素养方面得到全面提升。

重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会作者对白杨树的崇敬之情。2.分析课文中的修辞手法和写作特色，提升学生的文学鉴赏能力。

难点：1.理解课文中的象征意义，体会白杨树与中国人民的斗争精神及民族精神之间的联系。2.引导学生运用课文中的写作手法进行自己的写作实践。

解决办法：1.通过引导学生细读课文，抓住重点词语和句子，帮助他们深入理解课文内容。2.采用小组讨论和分享的方式，让学生在讨论中理解课文中的象征意义和作者的爱国情怀。3.组织写作练习，让学生尝试运用课文中的写作手法，以此提高他们的写作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《白杨礼赞》这篇课文的教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些白杨树的图片或视频，让学生更直观地了解白杨树的外观和特点。此外，还可以准备一些有关白杨树的背景资料，如白杨树的文化意义和象征意义等，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行植物观察实验，需要准备显微镜、植物标本等实验器材，并确保学生在实验过程中能够正确、安全地使用这些器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成适合小组讨论的形式，设置几个讨论区，每个讨论区配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和分享。同时，如果需要进行实验操作，可以设置一个实验操作台，配备必要的实验器材和实验材料。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、电脑等教学工具，以便教师能够清晰地展示多媒体资源，并进行课堂教学。

6.学习任务单：准备学习任务单，列出本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和讨论题目，帮助学生明确学习目标和方向。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂学习的反馈和意见，以便教师了解学生的学习情况和需求，并进行教学调整。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《白杨礼赞》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《白杨礼赞》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《白杨礼赞》教学目标和《白杨礼赞》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《白杨礼赞》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《白杨礼赞》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《白杨礼赞》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《白杨礼赞》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《白杨礼赞》课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出《白杨礼赞》的重点，强调《白杨礼赞》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《白杨礼赞》课文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《白杨礼赞》知识的应用，提高实践能力。

在《白杨礼赞》新课呈现结束后，对《白杨礼赞》课文内容进行梳理和总结。

强调《白杨礼赞》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：