湘艺版三年级下册第三课（演唱） 彩莲船 教案.docx

湘艺版三年级下册第三课（演唱）彩莲船教案

主备人

备课成员

教材分析

《湘艺版三年级下册第三课（演唱）彩莲船教案》是一份针对三年级学生的音乐教学设计。本节课以湘艺版三年级下册教材为依据，结合课本中的内容，让学生通过学习歌曲《彩莲船》，掌握基本的音乐知识和演唱技巧，培养他们对音乐的兴趣和欣赏能力。

歌曲《彩莲船》是一首具有浓厚民族特色的民歌，歌词描绘了彩莲船在河上荡漾的美景，旋律优美动听。通过对这首歌曲的学习，学生可以了解民歌的特点，感受民族音乐的魅力，同时培养他们的音准、节奏感和合唱能力。

本节课的教学内容主要包括：歌曲学唱、音乐知识讲解、合唱练习和音乐欣赏。在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，鼓励他们大胆表现，激发他们对音乐的热爱和向往。通过本节课的学习，学生将能够熟练地演唱《彩莲船》，提高音乐素养，为今后的音乐学习打下坚实的基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：审美鉴赏、创意表现、文化理解与合作实践。

1.审美鉴赏：通过学习歌曲《彩莲船》，培养学生对民族音乐的审美鉴赏能力，让他们能够感受和欣赏民族音乐的特色和魅力，提高他们的音乐审美水平。

2.创意表现：在合唱练习中，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式去表现歌曲，培养他们的音乐创新意识和表现能力。

3.文化理解与合作实践：通过学习《彩莲船》这首歌曲，使学生了解民歌背后的文化内涵，增强他们对民族文化的认同感。同时，在合唱练习中，培养学生的团队协作能力和实践操作能力，让他们能够在合作中体验到音乐带来的乐趣。

4.音乐技能与知识：通过歌曲学唱和音乐知识讲解，使学生掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提高他们的音乐技能水平，为今后的音乐学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）歌曲《彩莲船》的演唱：本节课的核心内容是让学生学会演唱歌曲《彩莲船》，掌握基本的音乐知识和演唱技巧。教师需针对歌曲的节奏、旋律、音准等方面进行讲解和示范，引导学生熟练地演唱歌曲。

（2）音乐知识的学习：在本节课中，学生需要了解和学习一些基本的音乐知识，如音阶、节奏、拍子等。教师应通过生动形象的讲解和示范，帮助学生掌握这些知识，为今后的音乐学习打下基础。

（3）合唱技巧的培养：在本节课的合唱练习中，学生需要学会与他人协作，掌握合唱的基本技巧。教师应注重培养学生的团队协作能力，指导他们如何相互配合，使合唱效果更加和谐美好。

2.教学难点：

（1）歌曲《彩莲船》的音准把握：由于歌曲中的音准较为复杂，对学生来说具有一定的难度。教师需要通过音阶练习、模唱等方式，帮助学生克服这一难点，提高他们的音准控制能力。

（2）歌曲《彩莲船》的节奏把握：歌曲中的节奏变化丰富，对学生来说具有一定的挑战性。教师应通过拍手、敲击等直观的教学手段，让学生更好地理解和掌握歌曲的节奏。

（3）合唱中的声音协调：在合唱练习中，学生需要学会与他人协调声音，使合唱效果更加和谐。教师应通过分组练习、声部组合等方式，帮助学生找到合适的音量和音色，克服声音不协调的难点。

（4）音乐知识的理解与应用：对于一些基本的音乐知识，学生可能难以理解其内涵和应用。教师应通过举例、互动等教学方法，让学生在实际操作中感受和理解音乐知识的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过歌曲学唱、合唱练习等实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识和演唱技巧，提高他们的审美鉴赏能力和音乐表现力。

2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论和提问，激发他们的思维和创造力，培养他们的音乐思维和批判性思维能力。

3.情境教学法：通过设置音乐情境，让学生在情境中感受和体验音乐的魅力，增强他们对音乐的理解和欣赏能力。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备播放歌曲、音乐片段等，为学生提供丰富的音乐资源，增强他们的音乐感知和理解能力。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行音乐知识的讲解和练习，通过互动游戏、虚拟实验等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.乐器辅助教学：利用乐器进行教学，让学生亲手操作乐器，感受音乐的魅力，培养他们的音乐表现力和创造力。

4.小组合作学习：将学生分组进行合作学习，通过讨论、分享、互助等方式，培养他们的团队协作能力和沟通表达能力。

5.评价与反馈：通过学生的自我评价、同伴评价和教师评价，及时给予学生反馈，指导他们调整学习方法和策略，提高学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的歌曲《彩莲船》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学