浙美版五年级下册11.植物写生教学设计.docx

浙美版五年级下册11.植物写生教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：植物写生

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第11课

4.教学时数：2课时（90分钟）

第一课时：

1.导入：回顾植物基础知识，引导学生关注植物形态、色彩等特点。（10分钟）

2.新课内容：

a.介绍植物写生的概念及意义。

b.分析浙美版教材中植物写生的优秀作品，总结表现技巧。

c.讲解植物写生的观察方法，如：整体观察、局部观察等。（40分钟）

3.实践环节：

a.学生现场观察植物，进行写生练习。

b.教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。（25分钟）

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调植物写生的观察方法和表现技巧。（10分钟）

第二课时：

1.复习上节课内容，回顾植物写生的观察方法和表现技巧。（5分钟）

2.新课内容：

a.讲解植物写生的色彩运用，如：色彩的冷暖、明暗等。

b.分析教材中的作品，学习植物写生的色彩搭配。（35分钟）

3.实践环节：

a.学生继续进行植物写生练习，注意运用色彩知识。

b.教师巡回指导，针对学生的作品进行点评和指导。（25分钟）

4.课堂小结：总结本节课所学内容，强调植物写生的色彩运用和搭配技巧。（10分钟）

5.课后作业：完成一幅植物写生作品，要求运用所学色彩知识和表现技巧。

课程设计结束。

核心素养目标

1.美术表现：学会运用线条、形状、色彩等基本美术语言，表现植物的形态、结构及生长特点，提高学生的绘画表现能力。

2.观察能力：培养学生敏锐的观察能力，通过观察植物，发现其美感，从而提高审美素养。

3.创意实践：鼓励学生在植物写生过程中，发挥想象，创作出具有个性的作品，培养学生的创新意识。

4.文化理解：通过欣赏和分析教材中的优秀植物写生作品，了解不同文化背景下的植物艺术表现，增强学生的文化底蕴。

5.情感态度：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术学习的兴趣，形成积极向上的情感态度。

6.实践能力：在写生实践过程中，培养学生动手能力、解决问题的能力，提高学生的实践操作水平。

核心素养目标旨在全面提升学生的综合素质，为学生的终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物形态结构的观察与表现。

2.色彩的冷暖、明暗在植物写生中的应用。

难点：

1.如何引导学生从整体到局部进行细致观察。

2.如何指导学生运用色彩知识，进行植物写生的色彩搭配。

解决办法及突破策略：

1.引导学生通过观察实物植物，结合课本中的图片和案例，学习植物的基本结构和生长特点，通过教师示范和学生的实践练习，逐步掌握植物形态结构的表现方法。

2.通过分析课本中的优秀作品，讲解色彩的冷暖、明暗原理，并结合实际写生对象进行色彩搭配的示范，帮助学生理解并应用色彩知识。

3.创设情境，鼓励学生多角度、多层次观察植物，培养学生的空间想象力和细致观察能力。

4.在实践环节中，教师进行个别辅导，针对不同学生的难点问题提供具体的解决方法，鼓励学生之间相互交流、讨论，共同解决问题。

5.设计梯度性练习，从简单的植物形态描绘到复杂的色彩搭配，逐步提升学生的写生技能。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有浙美版五年级下册美术教材，提前指导学生预习第11课“植物写生”相关内容。

-准备教材中的植物写生案例图片，用于课堂分析和讨论。

2.辅助材料：

-筛选并打印出不同种类的植物图片，包括教材中的优秀作品以及自然界中各种植物的图片，用于展示和引导学生观察。

-制作植物写生步骤图解，帮助学生理解写生的基本流程和方法。

-准备植物色彩搭配图表，辅助学生掌握色彩的冷暖、明暗等知识。

-收集植物写生的视频资料，展示专业艺术家现场写生的过程，激发学生的学习兴趣。

-准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。

3.实验器材：

-因为本节课涉及植物观察，所以需要准备放大镜或显微镜，帮助学生更清楚地观察植物的细节部分。

-准备植物实物，如花卉、盆栽等，用于学生现场观察和写生。

4.教室布置：

-在教室前方设置展示区，用于展示植物图片、教材案例和优秀学生作品。

-将教室划分为多个写生区域，每个区域放置不同的植物实物，方便学生分组进行观察和写生。

-设置一个讨论区，用于学生之间交流观察心得和绘画技巧。

-确保教室有足够的光线，以便学生能够清晰地观察植物的颜色和形态。

-教室内外适当布置一些植物装饰，营造自然氛围，增强学生的学习体验。

5.其他准备：

-提前与学校绿化部门联系，借用一些植物用于课堂教学。

-准备清洁工具，如抹布、扫把等，以便课后清理画材和植物残留。

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