小学信息技术第三册 第5课制作主题班会宣传画1教案 北京版.docx

小学信息技术第三册第5课制作主题班会宣传画1教案北京版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术第三册第5课制作主题班会宣传画

2.教学年级和班级：小学五年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的热爱和好奇心，提高学生主动运用信息技术解决实际问题的意识。

2.计算思维：培养学生运用计算机思维解决宣传画设计问题的能力，培养学生的创新思维和逻辑思维。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生的创新能力和团队合作能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络安全和道德规范的意识，提高学生在网络环境下负责任地使用信息技术的素养。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握使用信息技术制作宣传画的基本操作。

2.设计有创意的主题班会宣传画。

难点：

1.运用信息技术进行宣传画设计的创新思维。

2.合理运用颜色、字体和图片，使宣传画更具吸引力。

解决办法：

1.通过示范和练习，引导学生掌握制作宣传画的基本操作。

2.提供丰富的素材资源，激发学生的创新思维。

3.分组合作，让学生在讨论和交流中学习色彩、字体和图片的搭配技巧。

4.组织展示和评价活动，鼓励学生分享自己的创作思路，互相学习和进步。

四、教学方法与策略

1.采用“任务驱动”教学法，以实际操作任务为主线，引导学生自主探究、合作学习，从而提高学生的信息技术应用能力和创新思维。

2.结合“情境教学”法，创设贴近学生生活的教学情境，让学生在真实的环境中感受信息技术的魅力，提高学生的学习兴趣和积极性。

3.运用“分组合作”教学法，将学生分为若干小组，进行协同创作，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力。

4.采用“启发式”教学法，教师通过提问、引导，激发学生思考，培养学生独立解决问题的能力。

5.利用“展示与评价”教学法，鼓励学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予指导，以提高学生作品的质量。

具体教学活动设计：

1.导入新课：通过展示优秀班会宣传画作品，引导学生了解本节课的学习内容，激发学生兴趣。

2.知识讲解：运用PPT，为学生讲解制作班会宣传画的基本操作和方法。

3.实践操作：学生根据所学知识，利用信息技术手段，创作属于自己的班会宣传画。

4.小组讨论：学生分组合作，互相交流创作思路，讨论如何使宣传画更具吸引力。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师给予指导和建议。

教学媒体和资源使用：

1.PPT：用于展示教学内容、讲解制作方法和演示操作步骤。

2.视频：为学生提供素材处理、颜色搭配等技巧的讲解视频，帮助学生更好地掌握相关知识。

3.在线工具：利用网络在线工具，如图片编辑软件、字体库等，方便学生进行创作和实践。

4.素材资源：提供丰富的图片、字体等资源，供学生自由选择和使用，丰富作品内容。

5.评价表：设计评价表格，用于学生互相评价作品，教师根据评价表给予总结性评价。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“制作主题班会宣传画”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是主题班会宣传画吗？它在我们班级活动中有什么作用？”

展示一些优秀的班会宣传画作品，让学生初步感受宣传画的设计魅力和特点。

简短介绍班会宣传画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.制作主题班会宣传画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解制作班会宣传画的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解班会宣传画的定义，包括其主要组成元素或结构，如标题、图片、文字等。

详细介绍制作班会宣传画的基本步骤和设计原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.制作主题班会宣传画案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解制作宣传画的特性及其在班级活动中的重要性。

过程：

分析几个典型的班会宣传画案例，包括背景、特点和意义。

引导学生思考这些案例对班级活动的影响，以及如何运用宣传画解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何为即将到来的班会活动设计宣传画，并提出创新性的设计想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与班会宣传画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计思路、创意点和实施步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对制作班会宣传画的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果