二年级上册第一单元教学设想识字写字设计意图（1）..pdfVIP

二年级上册第一单元教学设想识字写字设计意图（1）.

二年级上册第一单元教材整合设计

一、单元教材简析

本组教材是以“美丽的秋天”为主题整合内容，主要由识字1、

《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两

首》、《语文园地一》组成，其中《秋天的图画》是一幅色彩艳丽的

图画，作者运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的稻

海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。《黄山

奇石》是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的

黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。

《植物妈妈有办法》是一首关于自然知识的诗歌，主要介绍了蒲公英、

苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子

的方法很多，仔细观察就能得到更多的知识。《赠刘景文》和《山行》

这两首古诗，读后你会沉醉于深秋的美丽景色之中。虽已荷尽菊残，

然而“橙黄橘绿”；虽已百花凋零，然而“霜叶红于二月花”。

二、单元教学目标

（一）识字写字

1.认识61个生字，能读准字音，了解在语言环境中的意思。

2.能利用偏旁归类、熟字加（去）偏旁等方法识字，有主动识字

的愿望。

3.能区别多音字“都、为”的不同读音和意思，并能正确运用。

4.会写42个生字，能认清字形，了解字义，并能正确运用。

5.能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形

体美。

6.初步形成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写尽量做到规范、

端正、整洁。

（二）阅读

1.能用普通话，正确、流利地朗读课文，

诵读诗歌、古诗，初步感受其韵律美。

2.能结合插图、联系上下文、生活实际等了解课文中重点词句

的意思。

3.能结合课文插图、联系生活实际等了解课文大体内容,愿意与别

人交流自己的想法。

4.能边读边想象画面，获得初步的情感体验。

5.积累课本中优美的词语和精彩句段，背诵指定诗文。

（三）写话

1.能仿照《黄山奇石》第二至五自然段，说一说黄山其它奇石的

样子。

2.能仿照《植物妈妈有办法》第二、三、四自然段，说一说其它

植物传播种子的方法。

3．愿意用上平时积累的词语说话，语言完整、通顺。

（四）口语交际

1.能够用普通话说清楚自己关于秋游的想法。

2.能认真听别人介绍，了解别人的想法。

3.听完别人的介绍，能提出自己的看法或进行补充。

4.能主动参与交流，与别人商量时有礼貌，不随便打断别人的介

绍。

（五）语文综合性学习

1.通过各种途径了解秋天，并能用不同的形式表现秋天。

2.有观察周围事物的兴趣。

三、重难点分析

引导学生发现汉字规律，自己总结识字方法，自主识字。进行自

主识字的展示和交流，激发学生课外自主识字的兴趣，是教学的重点。

通过学习课文和实地观察，让学生更多的了解秋天，激发学生热爱大

自然的情感，是教学的难点。

四、语言训练点

1.能结合插图、联系上下文、生活实际等了解课文中重点词句的

意思。

2．能边读边想象画面，获得初步的情感体验。

3．积累课本中优美的词语和精彩句段，背诵指定诗文。

五、丛书整合内容

《语文主题学习丛书》“走进秋天”“秋天的故事”单元：

《秋天的信》

《美丽的秋天》

《关于秋的成语》

《秋怀》

《秋夕》

《暮江吟》

《山居秋暝》

《黄豆荚》

《奇妙的种子传播》

六、教法设想及重难点问题解决方法

1、注重鼓励学生自主学习，培养成就感。运用多种识字方法自主

识字，培养学生自主识字的兴趣和能力。

2、通过指导学生感情朗读，培养学生对语言的感悟能力。

3、语文实践活动一定跟课内所学的东西有一定联系，形式要活泼

多样，引起学生学习的兴趣，提高学生对语言的表现力。

4、重视创设情景，使学生入情入境的进行说话练习，激发兴趣，

勾起话题，注意规范学生的口头语言，注重培养学生的说话能力。

5、打破传统古诗文教学逐字逐句讲解的做法，给学生自主学习的