小学信息技术（川教版2019)三年级上册《初识Scratch》教案.docx

小学信息技术（川教版2019)三年级上册《初识Scratch》教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自小学信息技术（川教版2019）三年级上册第四单元《奇妙的编程世界》中的第1课《初识Scratch》。教学内容主要包括以下部分：

1.了解Scratch的界面及基本功能，如舞台、角色、背景、脚本等。

2.学习如何添加和删除角色，更改角色的外观和位置。

3.掌握使用积木块编写简单的程序，如让角色移动、跳跃和说话等。

4.通过实践操作，培养学生动手能力、逻辑思维能力和创新能力。

5.引导学生体验编程的乐趣，激发他们对编程的兴趣。

核心素养目标

1.信息意识：通过初识Scratch，培养学生对编程软件的兴趣，提高他们主动探索信息技术知识的能力。

2.计算思维：使学生掌握基本的编程思维，学会利用Scratch解决问题，培养逻辑思维和创新能力。

3.创新思维：鼓励学生尝试不同的编程方法，激发创新意识，提高动手实践和解决问题的能力。

4.团队合作：培养学生相互协作、分享成果的精神，提高沟通与表达能力，增强团队协作意识。

5.信息社会责任：引导学生正确使用网络资源，遵循道德规范，培养良好的信息素养和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级学生在前两年的学习中，已经对计算机的基本操作有所了解，如开关机、使用鼠标、键盘等。此外，他们在二年级下册学习了使用画图软件进行绘画，具备了一定的信息技术基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对趣味性强的学习内容具有较高的兴趣。他们在团队合作中表现出较强的交流意愿，喜欢与同学分享自己的成果。在学习能力方面，学生已经具备一定的观察、思考和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践操作和互动交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：初识Scratch，学生可能会对编程软件的操作感到陌生，对编程思维的运用感到困难。具体表现在：（1）对Scratch界面及功能不熟悉，操作起来可能会感到困惑；（2）在编写程序时，可能会出现逻辑错误，导致角色动作不符合预期；（3）在团队合作中，可能会出现沟通不畅、分工不明确等问题，影响项目进度。

针对以上分析，教师应充分关注学生的学习需求，提供适当的引导和帮助，以降低学习难度，提高学生的学习兴趣和自信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有一本小学信息技术（川教版2019）三年级上册教材，以便在课堂上跟随教师的讲解进行学习。

-准备《初识Scratch》的教案和学案，供学生参考和学习。

2.辅助材料：

-准备与Scratch编程相关的多媒体资源，包括：

-Scratch软件安装包，确保每台学生电脑都已安装该软件。

-界面操作演示视频，用于指导学生如何使用Scratch的各个功能。

-简单程序的示例图片，展示角色动作和积木块编程的例子。

-PPT课件，包含本节课的教学重点、难点和操作步骤。

-准备一些趣味性的Scratch项目案例，用于激发学生的兴趣和创作灵感。

3.实验器材：

-由于本节课主要是软件操作，不涉及实体实验器材，但需确保每台电脑运行正常，网络连接稳定。

-准备耳机或音响设备，以便学生观看视频或操作时能够清晰地听到声音。

4.教室布置：

-将学生电脑设置为方便小组合作的模式，确保学生能够方便地相互讨论和协作。

-设置一个演示区，用于教师在课堂上展示和操作Scratch软件。

-在教室四周设置小组讨论区，配备白板或海报纸，供学生记录想法和设计程序。

-确保教室内的网络环境安全可靠，避免学生在操作过程中访问不相关的网站。

5.其他准备：

-教师提前检查Scratch软件的运行情况，确保没有兼容性问题。

-准备一些打印好的操作指南，以便学生在操作过程中参考。

-准备一些鼓励学生的小奖品，用于奖励在课堂上表现积极、协作良好的学生。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Scratch编程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道Scratch是什么吗？它与我们有什么关系？”

展示一些简单的Scratch项目动画，让学生初步感受编程的乐趣。

简短介绍Scratch的基本概念和它在编程学习中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.Scratch基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Scratch的基本概念、界面和功能。

过程：

讲解Scratch的定义，展示Scratch软件界面，介绍各个部分的功能。

通过图表或示意图详细介绍舞台、角色、背景和脚本的概念。

以一个简单的Scratc