人教版（PEP）五年级下册 Recycle 1 Lesson 3 教案含反思.docx

人教版（PEP）五年级下册Recycle1Lesson3教案含反思

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《人教版（PEP）五年级下册Recycle1Lesson3》以Letstalk为核心内容，通过有趣的故事情节和丰富的插图，引导学生复习和巩固本册的重点词汇和语法。本节课通过Sam和妈妈在超市购物的场景，让学生在真实语境中运用一般现在时态，以及掌握词汇如juice、milk、bread等。此外，通过Letsplay环节，培养学生们的听说能力和团队合作精神，强化日常交际用语，提高学生的英语实际应用能力。课程设计注重语言知识与实践相结合，既符合五年级学生的学习特点，又凸显教材的实用性和趣味性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过Lesson3的学习，使学生能够准确运用一般现在时态描述购物场景，提升语言表达能力；激发学生的批判性思维，能对购物交流中可能出现的问题提出解决方案，增强思维品质；通过了解和运用西方购物文化，增强跨文化交际意识，提升文化素养；培养学生在小组活动中有效沟通、协作的能力，提高学生的学习策略和自主学习能力，为终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：一般现在时态的运用及购物场景相关词汇的掌握。

难点：在实际对话中流畅使用目标词汇和时态，进行自然的购物交流。

解决办法及突破策略：

1.利用课本插图和情景对话，通过视觉和听觉的双重输入，帮助学生记忆和理解目标词汇和时态的使用。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟购物场景中进行实践，提高语言运用的流利度和准确性。

3.采用分组合作学习，鼓励学生相互纠错，互相学习，共同进步。

4.教师提供语言框架和提示词，帮助学生构建对话，降低语言输出的难度。

5.通过课后作业和课堂反馈，针对学生的薄弱环节进行个别辅导，确保每位学生都能掌握重点内容。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解一般现在时态的用法和购物场景的相关词汇，为学生提供必要的语言知识输入。

-讨论法：鼓励学生在小组内讨论如何使用目标词汇和时态进行购物对话，促进学生的思维和语言实践。

-案例研究：分析课本中的对话案例，让学生观察、分析和模仿真实的购物交流情景。

-项目导向学习：设计“超市购物”项目，让学生在完成项目任务的过程中，综合运用所学知识。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生模拟超市购物场景，进行角色扮演活动，提高语言交际能力。

-游戏：设计“购物单词接龙”和“时态句子大家猜”等游戏，增加学习的趣味性，巩固词汇和语法。

-小组竞赛：开展小组间的购物对话竞赛，激发学生的学习积极性，培养团队合作精神。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含重点词汇、语法和购物场景的PPT，直观展示教学内容，便于学生理解和记忆。

-视频：播放与购物相关的英语视频，让学生观看真实语境中的语言使用，提高听力理解和口语表达能力。

-在线工具：利用在线词典、翻译工具等，帮助学生自主查询和学习新词汇，培养自主学习能力。

-实物展示：将真实的商品带入课堂，让学生在观察实物的过程中学习相关词汇，提高学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括词汇列表、一般现在时态的介绍和购物场景的视频，要求学生预习并准备相关问题。

设计预习问题：围绕Letstalk部分，设计问题如“在购物时你会用到哪些一般现在时态的句子？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自学词汇和语法，观看视频了解购物场景。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过微信提交，以便教师提前了解学生的预习情况。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

信息技术手段：利用微信等工具共享预习资料，提高效率。

-作用与目的：

帮助学生初步理解购物场景中的语言运用，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示超市购物的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法，结合课本对话实例。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟购物交流。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：在角色扮演中，运用一般现在时态进行对话。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与小组讨论。

-教学