苏教版（劳动与技术） 木蜻蜓 劳动教案.docx

苏教版（劳动与技术）木蜻蜓劳动教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版（劳动与技术）六年级上册中的“木蜻蜓”一节。学生将学习制作一个简单的木蜻蜓，通过实践操作，掌握基本的木工技巧，提高动手能力和创造力。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的手工制作经验，对本节课的制作流程和技巧能够快速理解和掌握。同时，学生通过观察和分析木蜻蜓的结构和功能，能够将所学知识与现实生活相结合，提高解决问题的能力。

教学目标是让学生通过制作木蜻蜓的过程，培养动手操作能力、观察能力和创造力。学生在制作过程中，将学习使用锯子、凿子等基本木工工具，掌握正确的使用方法和安全注意事项。在制作过程中，学生需要观察和分析木蜻蜓的结构，理解其飞行原理，通过实践操作，将理论知识运用到实际制作中。最后，学生将完成一个具有基本功能的木蜻蜓，提高动手实践能力和创造力。

教学重点是让学生掌握木蜻蜓的制作方法和技巧，培养动手操作能力。教学难点是让学生能够观察和分析木蜻蜓的结构和功能，将理论知识运用到实际制作中。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：教师通过展示不同种类的蜻蜓，引导学生观察和描述蜻蜓的特点，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：教师讲解木蜻蜓的制作方法和技巧，包括选用材料、工具使用、制作步骤等。同时，教师强调安全注意事项，确保学生在制作过程中的安全。

3.示范：教师进行木蜻蜓的制作示范，讲解每个步骤的操作要领，让学生直观地了解制作过程。

4.学生制作：学生分组进行木蜻蜓的制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供必要的帮助。

5.成果展示：学生完成制作后，进行成果展示，分享制作过程中的心得体会和解决问题的方法。

6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的制作技巧和注意事项，鼓励学生在日常生活中发挥创造力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.实践创新能力：通过制作木蜻蜓，学生能够运用已有的知识和技能，解决实际问题，发挥创新精神和实践能力。

2.团队合作意识：学生在小组合作中，能够主动参与、相互协作，共同完成制作任务，培养团队合作意识和沟通能力。

3.细致观察能力：学生在制作过程中，需要观察和分析木蜻蜓的结构和功能，培养细致观察和分析问题的能力。

4.耐心与毅力：制作木蜻蜓需要耐心和毅力，学生在遇到困难时，能够保持积极态度，坚持不懈，克服困难，完成制作。

5.审美情趣：通过制作木蜻蜓，学生能够欣赏和评价自己和他人的作品，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了五年级上册的劳动与技术相关知识，对简单的木工技巧有一定的了解。同时，学生在生活中也接触过各种蜻蜓，对蜻蜓的外形和特点有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对动手操作和实践类的课程感兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。学生在动手能力方面，有的学生擅长手工制作，有一定的实践经验；有的学生则动手能力较弱，需要教师的指导。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的学生则更愿意与同伴合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作木蜻蜓的过程中，学生可能会遇到选用材料、使用工具、制作步骤等方面的困难。对于动手能力较弱的学生，操作技巧和安全注意事项是他们需要重点克服的挑战。同时，学生在观察和分析木蜻蜓的结构和功能时，可能会遇到理解上的困难，需要教师的引导和帮助。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的特点和学生已有的知识基础，我将采用项目导向学习、讲授法和动手实践相结合的教学方法。项目导向学习能够激发学生的兴趣，培养学生的动手操作能力和创新能力；讲授法能够帮助学生系统地掌握木蜻蜓的制作知识和技巧；动手实践则能够让学生在实际操作中巩固所学知识，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）课前准备：让学生收集关于蜻蜓的图片和生活习性的资料，了解蜻蜓的特点，为课堂学习做好铺垫。

（2）课堂导入：通过展示不同种类的蜻蜓，引导学生观察和描述蜻蜓的特点，激发学生的兴趣。

（3）知识讲解：讲解木蜻蜓的制作方法和技巧，包括选用材料、工具使用、制作步骤等，同时强调安全注意事项。

（4）示范演示：教师进行木蜻蜓的制作示范，讲解每个步骤的操作要领，让学生直观地了解制作过程。

（5）学生动手实践：学生分组进行木蜻蜓的制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，提供必要的帮助。

（6）成果展示：学生完成制作后，进行成果展示，分享制作过程中的心得体会和解决问题的方法。

（7）总结与反