湘教版《劳动教育》六上 第11课《淡出宁静 慢出悠扬》教学设计.docx

湘教版《劳动教育》六上第11课《淡出宁静慢出悠扬》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘教版《劳动教育》六年级上册第11课《淡出宁静慢出悠扬》

2.教学年级和班级：小学六年级一班

3.授课时间：2022年11月2日，星期三，第2节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.劳动观念：帮助学生树立正确的劳动观念，理解劳动的重要性和价值，培养尊重劳动、热爱劳动的习惯。

2.生活能力：通过实践活动，提升学生的生活自理能力，学会基本的劳动技巧和生活技能，培养独立生活的能力。

3.团队合作：在小组合作劳动的过程中，培养学生的团队合作精神，学会与他人合作、沟通、协调，培养集体荣誉感。

4.创新思维：鼓励学生在劳动过程中发挥创新思维，尝试新的方法和方式，解决问题，培养解决问题的能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解劳动的价值和意义：学生需要理解劳动对于个人和社会的重要性，认识到劳动是一种尊严和权利，是实现自我价值的方式。

（2）掌握基本的劳动技能：学生需要掌握本节课所涉及的劳动技能，如清洁、整理、烹饪等，这些技能对于他们的生活自理和未来发展至关重要。

（3）培养团队协作精神：学生需要通过参与集体劳动，学会与他人沟通、协调，培养团队合作意识和集体荣誉感。

（4）培养创新思维：学生需要在劳动过程中，运用创新思维解决问题，提高解决问题的能力和创新意识。

2.教学难点：

（1）劳动的价值和意义：对于学生而言，理解劳动的深层价值和意义可能存在一定的困难，他们可能更注重劳动的表面结果，而忽视劳动过程中的成长和收获。

（2）劳动技能的掌握：学生可能对某些劳动技能感到陌生，不知道如何操作，如烹饪、修理等，需要教师耐心指导和实践。

（3）团队协作精神的培养：学生在团队合作中可能存在沟通不畅、责任不明确等问题，需要教师引导和纠正。

（4）创新思维的培养：学生可能缺乏解决问题的经验和方法，不知道如何运用创新思维，需要教师启发和鼓励。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学策略，如通过实例讲解、分组讨论、实践活动等方式，帮助学生理解和掌握核心知识，突破学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）案例教学法：通过引入具体劳动实践案例，让学生身临其境，感受劳动的过程和价值，增强学生的劳动观念。

（2）分组讨论法：将学生分成小组，让他们针对劳动问题进行讨论和交流，培养学生的团队合作精神和创新思维。

（3）实践活动法：组织学生参与实际的劳动实践活动，如校园清洁、烹饪比赛等，让学生在实践中掌握劳动技能，培养生活能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示法：利用多媒体设备播放劳动教育的视频、图片等资料，生动形象地展示劳动的过程和成果，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学法：运用教学软件和网络平台，开展线上劳动教育课程，拓宽学生的学习渠道，提高教学效果。

（3）劳动教育APP：引入劳动教育相关APP，让学生在手机或平板电脑上进行劳动知识学习和实践操作，提高学生的学习主动性和积极性。

（4）虚拟现实技术：利用虚拟现实设备，打造沉浸式的劳动教育环境，让学生在虚拟场景中体验劳动的过程，增强劳动教育的真实感和互动性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握劳动技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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