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幼儿体格锻炼目的:
促进幼儿生长发育,锻炼意志、增强体质管理方法:
有明确的卫生要求
督促、检查锻炼情况,进行医学监护
3---6岁幼儿进行体质测试
根据园所内幼儿年龄分布,幼儿的生理解剖特点,保健医负责对体格锻炼的内容、运动量、用具、外界环境条件提出相应的卫生要求并负责督促、检查幼儿体格锻炼情况,进行医学监护。3-6岁幼儿需进行体质测试。
一、幼儿体格锻炼—制定计划的原则坚持不懈、持之以恒
循序渐进形式多样化
户外活动≥2小时,体育锻炼≥1小时活动量及活动密度
二、幼儿体格锻炼—注意事项锻炼方法因人而异
有营养、良好护理的保证合理生活制度的保证
有准备活动和整理活动
幼儿体质测试:形态、机能指标的检测体质概念描述:
体质可以被分为两部分:与运动技能相关,与身体相关。
与运动技能相关体质成分:灵敏性、平衡能力、协调性、爆发力、反应时、速度与身体相关的体质成分包括:心肺耐力、身体成分、柔韧性、肌肉耐力
体检和体质测定的共同点与区别主要表现为:
共同点:身体健康检查(简称体检)与体质测定是相互区别联系的,他们的对象都是人的身体。二者区别:
检查的侧重点和项目不同;干预的方式和方法不同;
体检侧重于人体组织器官是否有疾病,体质测定主要侧重于人体的素质和运动能力。幼儿体质测试指标
分类指 标
形态身高、体重、年龄别身高、身高别体重机能心率(安静)
素
质
坐位体前屈、立定跳远
10米折返跑、网球掷远
走平衡木、双腿连续跳
测试指标意义:身高:反映人体骨骼生长发育和人体纵向高度的主要形态指标。
通过与体重、其它肢体长度及围、宽度指标的比例关系,可以反映人体匀称度和体型特点。它受年龄、性别、种族、地区、生活水平、体育锻炼、疾病等因素的影响,受遗传因素影响最大。1天内身高晨起时最高,傍晚最低,可相差2厘米。这是因为一天的活动和体重压迫,使椎间盘变薄、足弓变浅、脊柱弯曲度增加所致。
测试指标意义:体重:反映人体横向生长及围、宽、厚度及重量的整体指标。反映人体骨骼、肌肉、皮下脂肪及内脏器官的发育状况和人体充实度,间接地反映人体营养状况。它受年龄、性别、生活水平、体育锻炼、疾病等因素的影响,变动较大。1日内体重晨起最轻,午饭后最重,晚睡前开始下降。
测试指标意义:
坐位体前屈:躯干和下肢柔韧性
立定跳远:主要反映儿童下肢的爆发力。网球掷远:反映儿童上肢腰腹肌肉力量。
双脚连续跳:反映儿童协调性和下肢肌肉力量。
10米折返跑:反映人体的灵敏素质。走平衡木:反映人体平衡能力。
了解了测试指标的意义,下面就如何进行测试:即测试的要求、方法、注意事项进行进一步的学习。
身高测试:要求幼儿身高超过96.5厘米,可选用电子身高计(要求同成人),也可使用幼儿机械身高坐高计。幼儿身高低于96.5厘米,只能使用幼儿机械身高坐高计。
测试人员将水平压板移至立柱的上端,将座板拿开。
方法:受试者赤足,背向立柱站立在身高坐高计的底板上,躯干自然挺直,头部正直,两眼平视前方。耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平位。
上肢自然下垂,两腿伸直。两足跟并拢,足尖分开约60°。足跟、骶骨部及两肩胛间与立柱相接触,成“三点一线”站立姿势。
记录:测试人员站在幼儿右侧,将水平压板沿立柱下滑至受试者头顶,两眼与压板呈水平位进行读数。记录以厘米为单位,精确到小数点后1位。测试人员应大声念出读数,并登记在登录书和IC卡上。如093。
体重测试:
仪器校验:用10、20、30千克重的标准砝码或等重标定物,分别放置在体重计的量盘上,如果显示屏上显示的数值与砝码重量相同,表示仪器准确。然后,再将备用的100克重的标准砝码加到
量盘上,如果显示的数值增加了0.1千克,表示仪器灵敏度符合测试要求。
测试、记录方法:仪器进入正常工作状态后,受试者穿短衣裤、赤足,自然站立在体重计踏板的中央,保持身体平稳。等显示屏上显示的数值稳定后,记录显示的数值。记录以千克为单位,精确到小数点后1位。
测试人员应大声念出读数,并登记在登录书和IC卡上。如056。7注意事项:①测量时,体重计应放置在平坦地面上。
②受试者应尽量减少着装。
③上、下体重计时,动作要轻缓。
(男、女分开独立测试)测试方法--素质指标:
坐位体前屈测试方法:
试者面向仪器坐在垫子上,双腿向前伸直;
脚跟并拢,蹬在测试仪的挡板上,脚尖自然分开
测试时,受试者双手并拢,掌心向下平伸,膝关节伸直,上体前屈,用双手中指指尖推动游标平滑前进,直到不能推动为止。
测试两次
注意事项:1.测试前,受试者应做好准备活动。2.测试时,受试者双臂不能突然前振,不能用单手前推游标,膝关节不能弯曲。3.每次测试前,测试人员都要将游标推到导轨近端位置。4.测试人员要正确填写受试者测试值的“
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