九年级语文下册 第三单元 9鱼我所欲也说课稿 新人教版.docx

九年级语文下册第三单元9鱼我所欲也说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级语文下册第三单元9《鱼我所欲也》的说课稿，新人教版。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对文言文的理解和分析能力上，学生需要掌握基本的文言文阅读技巧，能够理解文言文中的实词、虚词和句式结构。此外，学生还需要具备一定的文学素养，能够领悟文章的主旨和作者的情感表达。

本节课的教学内容主要包括对《鱼我所欲也》这篇文章的朗读、翻译、分析和解读。学生需要通过朗读，熟悉文章的语气和节奏；通过翻译，理解文章的基本意思；通过分析，深入探讨文章的结构和手法；通过解读，领悟文章的主旨和作者的观点。

在教学过程中，教师需要引导学生运用已有的文言文知识，结合文章的内容，进行积极主动的思考和讨论。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成本节课的学习任务。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

在欣赏和解读文章的过程中，学生能够培养审美鉴赏能力，领悟作者的情感表达和文章的主旨，提升审美鉴赏与创造的能力。此外，通过学习古代文学作品，学生能够了解和传承中华优秀传统文化，提升文化传承与理解的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是对《鱼我所欲也》这篇文章的理解和解读。具体重点包括：

（1）理解文章的文言文词汇和句式结构。例如，学生需要掌握“欲”、“也”、“所以”等虚词的用法，以及判断句、被动句等句式结构。

（2）分析文章的结构和手法。学生需要能够识别文章的开头、结尾、过渡等部分，并理解作者运用的修辞手法，如比喻、对比等。

（3）领悟文章的主旨和作者的观点。学生需要能够理解作者通过讲述“鱼我所欲也”的故事，表达对于人生价值观的思考和态度。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要体现在对文言文的理解和分析上，具体包括：

（1）文言文词汇的理解。学生对于一些古代词汇和表达方式可能不熟悉，例如“所欲”、“所以”等，需要教师进行解释和引导。

（2）文言文句式的分析。学生可能对于一些复杂的句式结构难以理解，例如判断句、被动句等，需要教师进行具体的分析和解释。

（3）文章深层含义的领悟。学生可能对于作者的观点和文章的主旨难以理解，需要教师进行深入的解读和引导。

在教学过程中，教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够理解透彻并能够运用所学知识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

（1）讲授法：在课堂上，我将对《鱼我所欲也》这篇文章进行系统的讲解，包括文言文词汇、句式结构、文章结构和手法等，以确保学生能够掌握基本的文言文阅读技巧。

（2）讨论法：在讲解过程中，我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的理解和观点，以培养学生的思维发展和提升。

（3）案例研究法：我将提供一些相关的古代文学案例，让学生通过分析案例，深入探讨文章的结构和手法，以提高学生的分析和解读能力。

（4）项目导向学习法：我将引导学生进行项目导向学习，例如编写一篇类似的文章，或者进行角色扮演等活动，以培养学生的审美鉴赏能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我将设计一些具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等。

（1）角色扮演：我将组织学生进行角色扮演，让学生扮演文章中的角色，通过表演的方式，深入理解角色的情感和动机，提高学生的审美鉴赏能力。

（2）实验：我将组织学生进行实验，例如进行写作实验，让学生尝试运用文章中的手法和结构，培养学生的创作能力和实践能力。

（3）游戏：我将设计一些与文章相关的游戏，如文言文词汇接龙、句式结构拼图等，以增加学生对文言文的学习兴趣，提高学生的学习动力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将使用一些教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：我将制作精美的PPT，展示文章的关键词汇、句式结构、文章结构和手法等，以直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：我将播放一些与文章相关的视频，如古代文化纪录片、文学作品的朗诵等，以提供丰富的视觉和听觉感受，增加学生对文章的理解和感悟。

（3）在线工具：我将利用一些在线工具，如在线词典、文献资源等，帮助学生查阅文言文词汇的含义和背景知识，提供更多的学习资源和便利。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：