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第13课《人物描写一组他像一棵脱挺的树》(教学设计)-2023-2024学年五年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级语文下册同步精品课堂系列(统编版·五四制)第13课《人物描写一组他像一棵脱挺的树》。本课主要让学生通过学习课文,掌握人物描写的方法,培养学生的观察能力和表达能力。
课文内容主要包括三个部分:第一部分描述了一个身材矮小、瘦弱的人,通过比喻将他比作一棵脱挺的树,展现了他的形象特征;第二部分通过具体事件描绘了主人公坚韧不拔的精神品质;第三部分则是对主人公的内心世界进行刻画,展现了他坚定的信念和崇高的理想。
本节课的教学目标是通过学习课文,让学生了解并掌握人物描写的方法,培养学生的观察能力和表达能力,同时引导学生学习主人公的坚韧精神和崇高理想。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要分为三个部分:
1.语言能力:通过学习课文,学生能够理解并运用比喻的修辞手法,掌握人物描写的技巧,提高自己的表达能力。同时,通过课堂讨论和互动,培养学生的口语表达能力和交流能力。
2.思维品质:通过分析课文中的具体事件和主人公的内心世界,学生能够培养自己的批判性思维和分析能力,学会从不同角度思考问题,提高自己的思维品质。
3.文化素养:通过学习主人公坚韧不拔的精神品质和崇高的理想,学生能够培养自己的道德观念和价值观,提高自己的文化素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)人物描写的方法:通过分析课文中的比喻修辞手法和具体事件,让学生掌握人物描写的方法,培养学生的观察能力和表达能力。
(2)主人公的精神品质和理想:通过学习课文,使学生理解并学习主人公坚韧不拔的精神品质和崇高的理想,提高自己的道德观念和价值观。
(3)课文内容的理解:让学生能够理解课文,把握课文的主旨,提高阅读理解能力。
2.教学难点:
(1)比喻修辞手法的运用:比喻是一种常用的修辞手法,但对学生来说,理解和运用比喻进行人物描写具有一定的难度。
(2)主人公内心世界的理解:课文通过对主人公内心世界的刻画,展现了他坚定的信念和崇高的理想。学生需要深入理解课文,才能把握主人公的内心世界。
(3)课文中一些生僻词汇和语句的理解:课文中有一些生僻的词汇和复杂的句子,学生可能存在理解困难。
针对以上教学重点和难点,教师在教学过程中应注重引导学生掌握人物描写的方法,通过讲解、示范、练习等方式,帮助学生突破难点,提高学生的语文素养。同时,教师应关注学生的个体差异,针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学,确保学生能够达到本节课的教学目标。
教学资源
1.软硬件资源:
-教室内的多媒体设备,包括投影仪、计算机、音响等。
-学生每人一台计算机,用于查看教学资料和进行课堂活动。
2.课程平台:
-学校提供的在线学习平台,用于发布教学内容、作业和进行互动讨论。
3.信息化资源:
-与课文相关的图片、视频资料,用于辅助教学和增强学生的学习体验。
-在线字典和辞典,用于学生查询生僻词汇。
4.教学手段:
-小组讨论:将学生分成小组,让他们就课文内容进行讨论和分析。
-角色扮演:学生分组扮演课文中的角色,进行情景模拟,加深对课文内容的理解。
-写作练习:布置相关的写作作业,让学生运用所学的人物描写方法进行创作。
-互动提问:教师提问,学生回答,通过问答方式引导学生思考和理解课文内容。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《人物描写一组他像一棵脱挺的树》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习人物描写方法做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习人物描写的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的人物描写方法,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解本节课的人物描写知识点,结合实例帮助学生理解。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕具体人物描写展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动,让学生在实践中体验人物描写的应用,提高实践能力。
在课堂新课呈现结束后,
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