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六年级美术下册全册教案

六年级美术下册全册教案

项目内容指导

思想以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教

育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制

义务教育美术课程标准（实验稿）》为主要依据，打破过去以美术学

科知识、技能为主要目标的教育体系结构，构建以促成美术素养的形

成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征

的美术教材新体系。

学生基本情况

分析1、六年级是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目

前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初

中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学

生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺

设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的

深化，转变为更理论性含量的创造能力。

2、六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他

们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此

进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，但画风呆板，表现欲

下降，必须采取必要措施。

教材分析

本教材的编写注重学生审美感受和视觉的培养，强调学生创新意

识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为

原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共

有14课时，内容涵盖造型、设计、应用、欣赏、综合、探索6个学习

领域。

全册教学

目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，

体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、

所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创

意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他

美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语

言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术

创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

全册教学重难点

重点：1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，

并能在写生或创作中运用这些知识。

2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。

3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术修养。

难点：

1、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知识，

构图知识、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。

2、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能力。

3、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，

培养其空间想象力、创造力。

提高学科教学质量

措施1、在教学中，处理好“教”与“学”和“讲”与“练”的关

系，精讲多练，坚持兴趣引导、自主探究、教师释疑、练习提高的教

学主线。

2、关注“两极”、注意对学生进行自学能力的培养。

3、充分利用多媒体网络优势，注重课堂的延伸，提高教学效果。

4、严格要求，耐心帮助，养成良好的学习习惯。

5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，积极做

好课前的各项准备活动，以求达到最佳教学效果。

教学进度:

周次日期内容课时

13.1－3.7流动的风景线2

23.8－3.14公共汽车站2

33.15－3.21手绘校园招贴2

43.22－3.28请柬2

53.29－4.4我的小学生活2

64.5－4.11画展设计2

74.12－4.18画家故居2

84.19－4.25墙2

94.26－5.2祖国美景知多少2

105.3－5.9美无处不在2

115.10－5.16竹2

125.17－5.23奇思妙想2

135.24－5.30纸雕塑2

145.31－6.6包装盒设计2

156.7－6.13中国的世界遗产2

166.14－6.20复习2

176.2