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粤教粤民版《劳动技术》四下第二单元第2课《袖套》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:劳动技术
2.教学年级和班级:四年级下册,2班
3.授课时间:2022年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
1.实践与操作能力:学生能够熟练掌握制作袖套的基本技巧,提高动手能力和实践能力。
2.创新与设计能力:学生能够在制作袖套的过程中,发挥创造力,设计出独特且美观的袖套。
3.团队合作与沟通:学生在小组合作制作袖套的过程中,培养团队协作精神和沟通能力,学会与他人共同解决问题。
4.环保与资源利用:学生能够理解废弃物利用的重要性,学会利用废弃布料制作袖套,培养环保意识和资源利用能力。
5.审美与欣赏:学生通过制作和欣赏不同款式的袖套,提高审美能力,培养对美的感知和欣赏能力。
学情分析
本节课的教学对象是四年级下册的学生,他们已经具备了一定的手工制作基础,对劳动技术课程有一定的认识和兴趣。在知识方面,学生已经掌握了简单的缝纫技巧,如穿针、引线、缝合等。在能力方面,大部分学生具备较强的动手能力和实际操作能力,能够独立完成简单的制作任务。在素质方面,学生具备良好的团队合作精神和沟通能力,能够积极参与小组合作活动。
然而,学生在审美能力和创新设计方面存在一定的差异。部分学生对美的感知和欣赏能力较弱,对于设计独特的袖套可能缺乏兴趣。此外,部分学生在面对复杂制作任务时,可能会出现耐心不足、容易放弃的情况。因此,在教学过程中,需要关注这部分学生的学习状态,给予适当的鼓励和指导。
在行为习惯方面,学生普遍具备良好的学习态度,但部分学生在课堂活动中容易分心,需要教师及时引导和关注。对于课程学习,学生的学习基础和兴趣将对教学效果产生积极影响。教师应充分利用学生的兴趣和优势,提高他们的实践操作能力,同时激发学生在创新设计和审美方面的潜能。
针对学生的学情分析,本节课的教学设计将注重以下几个方面:
1.因材施教:针对学生能力的差异,教师应提供不同难度的制作任务,让每个学生都能找到适合自己的学习起点。
2.小组合作:鼓励学生进行小组合作,培养团队合作精神和沟通能力,使学生在互相学习、互相帮助的过程中提高制作水平。
3.激发兴趣:通过引入有趣的实例和丰富的教学资源,激发学生的学习兴趣,提高他们对美的感知和欣赏能力。
4.过程评价:注重学生在制作过程中的表现,及时给予鼓励和指导,帮助学生建立自信心,培养耐心和毅力。
5.家校沟通:与家长保持良好的沟通,了解学生在家庭中的学习情况,鼓励家长参与学生的手工制作活动,共同促进学生的全面发展。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《劳动技术》四年级下册的教材,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学过程中进行直观展示,帮助学生更好地理解和掌握制作袖套的相关技巧。
3.实验器材:本节课涉及手工制作袖套,因此需要准备足够数量的缝纫机、剪刀、针线等制作工具,以及各种颜色和材质的布料,供学生进行实践操作。同时,确保所有实验器材的完整性和安全性,避免学生在使用过程中受伤。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成小组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组,每组安排一张桌子、几把椅子和所需的制作材料。在实验操作台上,摆放整齐的缝纫机、剪刀、针线等工具,以及各种颜色和材质的布料,让学生能够方便地进行实践操作。
5.教学课件:制作精美的教学课件,包括袖套的制作步骤、注意事项、设计技巧等,以便在教学过程中进行演示和讲解。
6.作业布置:提前为学生布置课后作业,要求学生在家中完成一个简单的袖套制作项目,以便巩固所学知识和技能。
7.学生评价:准备评价表格或评价标准,以便在学生完成制作任务后,对其进行及时的评价和反馈。
8.教学指导手册:为教师准备一份详细的教学指导手册,包括袖套制作的步骤、技巧、常见问题解答等,以便教师在教学过程中能够更好地指导学生。
9.安全须知:为学生准备一份安全须知,提醒学生在使用缝纫机、剪刀等工具时要注意安全,避免受伤。
10.家长通知:通知家长本节课的学习内容和学生在课堂上的表现,鼓励家长在家中给予学生适当的指导和支持,共同促进学生的全面发展。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“袖套制作”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主
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