粤教粤民版《劳动技术》四下 第二单元 第2课《袖套》教学设计.docx

粤教粤民版《劳动技术》四下第二单元第2课《袖套》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：劳动技术

2.教学年级和班级：四年级下册，2班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.实践与操作能力：学生能够熟练掌握制作袖套的基本技巧，提高动手能力和实践能力。

2.创新与设计能力：学生能够在制作袖套的过程中，发挥创造力，设计出独特且美观的袖套。

3.团队合作与沟通：学生在小组合作制作袖套的过程中，培养团队协作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

4.环保与资源利用：学生能够理解废弃物利用的重要性，学会利用废弃布料制作袖套，培养环保意识和资源利用能力。

5.审美与欣赏：学生通过制作和欣赏不同款式的袖套，提高审美能力，培养对美的感知和欣赏能力。

学情分析

本节课的教学对象是四年级下册的学生，他们已经具备了一定的手工制作基础，对劳动技术课程有一定的认识和兴趣。在知识方面，学生已经掌握了简单的缝纫技巧，如穿针、引线、缝合等。在能力方面，大部分学生具备较强的动手能力和实际操作能力，能够独立完成简单的制作任务。在素质方面，学生具备良好的团队合作精神和沟通能力，能够积极参与小组合作活动。

然而，学生在审美能力和创新设计方面存在一定的差异。部分学生对美的感知和欣赏能力较弱，对于设计独特的袖套可能缺乏兴趣。此外，部分学生在面对复杂制作任务时，可能会出现耐心不足、容易放弃的情况。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习状态，给予适当的鼓励和指导。

在行为习惯方面，学生普遍具备良好的学习态度，但部分学生在课堂活动中容易分心，需要教师及时引导和关注。对于课程学习，学生的学习基础和兴趣将对教学效果产生积极影响。教师应充分利用学生的兴趣和优势，提高他们的实践操作能力，同时激发学生在创新设计和审美方面的潜能。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.因材施教：针对学生能力的差异，教师应提供不同难度的制作任务，让每个学生都能找到适合自己的学习起点。

2.小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养团队合作精神和沟通能力，使学生在互相学习、互相帮助的过程中提高制作水平。

3.激发兴趣：通过引入有趣的实例和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们对美的感知和欣赏能力。

4.过程评价：注重学生在制作过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助学生建立自信心，培养耐心和毅力。

5.家校沟通：与家长保持良好的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，鼓励家长参与学生的手工制作活动，共同促进学生的全面发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动技术》四年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握制作袖套的相关技巧。

3.实验器材：本节课涉及手工制作袖套，因此需要准备足够数量的缝纫机、剪刀、针线等制作工具，以及各种颜色和材质的布料，供学生进行实践操作。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作台。将学生分成若干小组，每组安排一张桌子、几把椅子和所需的制作材料。在实验操作台上，摆放整齐的缝纫机、剪刀、针线等工具，以及各种颜色和材质的布料，让学生能够方便地进行实践操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括袖套的制作步骤、注意事项、设计技巧等，以便在教学过程中进行演示和讲解。

6.作业布置：提前为学生布置课后作业，要求学生在家中完成一个简单的袖套制作项目，以便巩固所学知识和技能。

7.学生评价：准备评价表格或评价标准，以便在学生完成制作任务后，对其进行及时的评价和反馈。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包括袖套制作的步骤、技巧、常见问题解答等，以便教师在教学过程中能够更好地指导学生。

9.安全须知：为学生准备一份安全须知，提醒学生在使用缝纫机、剪刀等工具时要注意安全，避免受伤。

10.家长通知：通知家长本节课的学习内容和学生在课堂上的表现，鼓励家长在家中给予学生适当的指导和支持，共同促进学生的全面发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“袖套制作”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主