重庆市沙坪坝区九年级历史上册 世界古代史 第五学习主题 古代科学技术与思想文化 第11课 古代宗教教案 川教版.docx

重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界古代史第五学习主题古代科学技术与思想文化第11课古代宗教教案川教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

重庆市沙坪坝区九年级历史上册世界古代史第五学习主题古代科学技术与思想文化第11课古代宗教教案川教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是古代宗教。具体包括古代两河流域的宗教、古埃及的宗教、古印度的宗教以及中国的道教。这些内容涉及到古代人类对自然、生命、死亡等问题的思考和探索，以及不同文明背景下宗教的形成和发展。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了古代人类文明的发展和演变，对于古代两河流域、古埃及、古印度和中国这些文明的代表性文化有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步深入理解这些文明中宗教的产生、发展和影响，从而加深对古代人类思想文化的认识。同时，通过对比不同文明的宗教特点，学生可以更好地理解人类文明的多样性和交流互鉴的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking、culturalunderstanding和globalperspective核心素养。通过分析古代宗教的起源、发展及其对社会文化的影响，学生能够运用历史思维，深入理解人类文明的发展进程，特别是宗教在文明交流互鉴中的作用。同时，通过对比不同文明的宗教特点，学生能够增进对文化多样性的认识，培养跨文化交流的能力。此外，本节课还将引导学生在分析历史问题时，能够从全球视角出发，把握历史发展的整体趋势，提升学生的全球视野。

重点难点及解决办法

重点：1.古代宗教的起源和发展特点；2.不同文明背景下宗教的形成和影响；3.宗教在古代社会中的地位和作用。

难点：1.理解古代宗教复杂多样的信仰体系和仪式活动；2.分析宗教对社会文化的影响，以及宗教在文明交流互鉴中的作用；3.从全球视角看待宗教历史发展，把握历史发展的整体趋势。

解决办法：1.通过多媒体教学，直观展示古代宗教的信仰体系和仪式活动，帮助学生形象理解；2.组织小组讨论，让学生在对比分析中深入理解宗教对社会文化的影响；3.运用案例教学，引导学生从实际案例中分析宗教在文明交流互鉴中的作用；4.开展角色扮演，让学生从不同文明背景出发，体验宗教在古代社会中的地位和作用；5.布置相关研究性学习任务，鼓励学生自主探究，提升学生的分析能力和综合运用能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师将运用讲授法向学生传授古代宗教的起源、发展、特点及其对社会文化的影响等知识，为学生构建扎实的理论基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对古代宗教的认识和看法，激发学生的思考，培养学生的历史思维能力。

-案例研究法：选取具有代表性的古代宗教案例进行分析，让学生从实际案例中深入理解宗教的形成和影响。

-项目导向学习法：引导学生参与宗教主题的项目研究，培养学生自主探究、合作学习和综合运用知识的能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，让学生站在不同文明背景的角度，体验宗教在古代社会中的地位和作用。

-实验：设计宗教仪式体验活动，让学生亲身体验宗教仪式，增进对古代宗教信仰的理解。

-游戏：运用宗教主题的互动游戏，让学生在游戏中了解宗教知识，提高学生的学习兴趣。

-小组竞赛：开展宗教知识问答竞赛，激发学生的学习热情，检验学生的知识掌握程度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示古代宗教的起源、发展、特点及其对社会文化的影响等知识点，帮助学生直观理解。

-视频：选取相关视频资料，为学生直观展示古代宗教的信仰体系和仪式活动。

-在线工具：利用在线工具进行宗教知识测试，让学生自测学习效果，及时查漏补缺。

-教材和辅助读物：为学生提供丰富的阅读材料，拓展学生的知识视野，提高学生的文化素养。

教学实施过程

课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“古代宗教是如何影响社会文化的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解古代宗教的起源和发展。

-思考预习问题：记录对宗教影响社会文化的看法。

-提交预习成果：提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过古埃及