九年级英语下册 Unit 1 Asia Comic strip and Welcome to the Unit教案 （新版）牛津版.docx

九年级英语下册Unit1AsiaComicstripandWelcometotheUnit教案（新版）牛津版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为九年级英语下册Unit1AsiaComicstripandWelcometotheUnit。具体内容包括亚洲的国家、首都、语言、食物、动物、节日等。通过本节课的学习，学生将能够掌握关于亚洲的基本知识，提高英语听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。在地理学科中，学生对亚洲的一些国家有所了解。因此，本节课的教学内容与学生已有的英语知识和地理知识相联系，帮助学生更好地掌握关于亚洲的英语表达。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于亚洲的国家、首都、语言、食物、动物、节日等的基本词汇和句型，提高英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习亚洲的国家、节日等文化元素，使学生了解和尊重不同国家的文化，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过分析亚洲国家的特点，培养学生的比较、归纳、推理等思维能力，提高学生的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等学习方式，培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇掌握：本节课涉及到许多关于亚洲国家的词汇，如Tokyo,Beijing,KualaLumpur,Jakarta等，以及与亚洲相关的词汇如sushi,hotpot,samosa,kimchi等。学生需要掌握这些词汇的正确拼写和意义。

（2）句型结构：学生需要学会使用一般现在时描述某个国家或城市的特点，如“BeijingisthecapitalofChina.It’sfamousfortheGreatWall.”，以及询问和描述节日、动物等的相关句型。

（3）语法知识：学生需要掌握一般现在时的用法，包括主语+动词原形的形式，以及形容词和副词的比较级和最高级形式。

（4）文化背景：学生需要了解亚洲国家的文化背景，如日本的和服、中国的春节、印度的咖喱等。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：部分词汇如sushi,hotpot,samosa,kimchi等，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物等辅助教学。

（2）语法知识：一般现在时的用法，特别是动词的第三人称单数形式和形容词、副词的比较级和最高级形式，学生容易混淆，需要通过实例和练习进行讲解和巩固。

（3）文化背景：亚洲国家的文化背景丰富多彩，学生需要通过图片、视频等资料，结合课堂讲解，深入了解和掌握。

（4）听力理解：对于一些含有地区特色词汇的听力材料，学生可能存在理解困难，需要教师在课堂上进行解释和引导。

（5）口语表达：学生在口语表达时可能存在发音、语调等问题，需要教师在课堂上进行纠正和指导。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法：

1.图片、实物展示：通过展示亚洲国家的图片、实物等，帮助学生直观地了解和记忆词汇。

2.情境教学：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用所学知识，如模拟亚洲国家的餐厅，让学生进行点餐、介绍等口语练习。

3.小组讨论：将学生分成小组，让学生围绕亚洲国家的文化、节日等主题进行讨论，培养学生的合作交流能力。

4.任务型教学：设计一些具有实际意义的任务，如制作亚洲国家介绍海报，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

5.语法讲解：通过举例、对比等方法，讲解一般现在时的用法，以及形容词、副词的比较级和最高级形式，帮助学生理解和掌握。

6.听力练习：选取含有亚洲国家相关词汇的听力材料，让学生进行听力练习，提高学生的听力理解能力。

7.口语练习：引导学生进行口语练习，注意纠正发音、语调等问题，提高学生的口语表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、音响设备、教学卡片、实物模型等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习网站、在线教育平台等。

3.信息化资源：亚洲国家相关图片、视频、音频资料；在线地图、翻译工具等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动游戏、在线交流等。

5.教辅材料：英语课本、练习册、教学指导书、参考文献等。

6.学习工具：笔记本、彩色笔、便签纸、学习软件等。

7.实物资源：亚洲国家特色食品、服装、文化用品等展示物品。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit1