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201*.大教研总结(自动保存的)
201*.大教研总结（自动保存的）
北张庄学区大教研活动总结
随着新课程改革的不断推进，为进一步加强校际间的合作与交流、整合推广先进的教学经验，继续开拓北张庄学区教研新模式，努力实现在教育教学资源上共享，管理上互相借鉴，促进教师的发展和教学质量的提高，促进学校的持续均衡发展，本学期我们开展了“北张庄学区大教研活动”。
一、认真研究，确立组织形式。
经学区领导班子认真研究，多方征求意见，研讨了教研活动如何开展，达成了在教研的时间、形式和内容上的一致。我们将学区十所学校分成东西两个教研组并制定了《北张庄学区大教研活动制度》，确定每周三下午4点到5点为大教研活动时间。
二、组织实施认真开展。
1、教师积极主动，按时参加活动，准备充分，多数教师积极发言，能够提出有建设性的建议。其中，又年轻教师也有老教师。
2、组长尽职尽责，认真组织，引导教师发言，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围。
3、学区副校长、教研员认真参加每次的教研活动，认真记录总结，以身作则，引导教师积极参加活动。
三、活动成果。
1、教师观念初步转变。在参加了大教研活动之后，大部分教师反映良好，普遍认为教研活动能够切实提升教师能力，长期坚持下去就能取得良好的结果。
2、教研氛围初步形成。部分教师能够带着疑惑参加教研活动，并在活动中积极采纳别人的意见。教师能把自己的感受、心得通过聊天的形式进行互动交流，不仅互相学习。
3、大教研活动与学校教研有机结合，切实调动教师的参与积极性和教学上的提高。
4、打破了学校间的壁垒，不仅促进教师业务水平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的教研氛围中，大家能够享受教研。
四、存在问题。
1、组织不够严密，制度不够完善。
2、多数问题讨论不够深入，对问题研究不够透彻，个别教师参与讨论较少。
3、教研过程不够规范，随意性较大。
扩展阅读：工作总结（自动保存的）
201*年-201*年潘家园工作总结
这学年来潘家园一直按照总部安排的工作内容和方针去落实工作，校区管理一直持续进行，教师队伍很稳定，特别是教研活动老师们是积极参加。那么在这一学年过程中我有很多的感触，并以年终总结的形式向领导汇报。
一、业绩方面
这一年度截止到201*年6月16日总预收是142.6289万，比去年同期少了65万左右；总消耗是141.9989万，比去年同期少了54万左右。从数据上可以看出业绩明显下滑。对于下滑的原因我认真分析为如下几点：
1、新生引入是这几年最少的
本学年新生引入总数是36人，这些新生产生的预收是66.9835万，平均每个学生1.8606万，可以说新生引入少是直接导致业绩差的主要原因之一同时严重影响了消耗。那么什么原因导致新生引入缺乏呢。分析有几点：
1、今年上门咨询和电话咨询不足往年的1/3，其原因是宣传工作没有长期不断的坚持，这也是来年应该落实的；还有通过媒体咨询的电话直接连入总部。
2、咨询内容和方式单一没有创新，潘家园地处三环边上交通便宜，地理很是优势，但同时也有16家不同大小的培训机构汇集此处，竞争死烈，只有不断的创新和形式多元化才能吸引家长接受龙文选择高价。这方面希望领导多多指教。
3、外呼工作一年以来不足400个，成功率超低。
4、学生学校来源四面八方，同一个学校最多不多于4人（都是附近垂杨柳中学初中部）。
2、家长更加理性化
据统计现在上课学生全科在我龙文补课的学生不超过18人，其余的都在外面补着一科或者两科，期间我们都在做家长工作，只有成绩大幅度提高的学生的家长才愿意把外面的课转到龙文上，所以现在的家长大部分报课都只报1科或者2科。其次上课的量也非常慎重，只要成绩提升到一定高度时，就会想办法减课量。
3、学生底子决定教学成果
每年中考和高考毕业之后都会有学生介绍学生的例子，这也成为潘家园每年的风气了，但介绍的学生数量逐年下滑，原因是每年考上好学校的学生越来越少，而这些考上重点高中和一本的学生都来自于教学水平比较好的初中和高中学校。往往是这些学生再不断的加课和扩科。那么在今年高三的学生中有85%的学生都是来自于区重点，而这些学生都能考上一本，其余都应该是本科线。相信这个暑假家长们就会介绍学生了。那么初中就比较平淡了。
4、签单金额大影响续费
由于去年的签单金额和续费金额大学生们课量多，今年续费的总额不是很好，但较去年比较有明显进步，而且今年的续费工作也都很顺利，非毕业班学生的学费率可达90%以上，说明服务和教学家长们都很认可，并且达到0投诉。
5、课消方面最明显的是热门学科比如高中物理，初中物理，初中数学，高中数学，初
高中化学，到了旺季时有明显抢师资的现象，我校点最明显的科目是物理和化
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