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认识长方形正方形
姓名:李利波
学校:沙河市孔庄学区
学习目标
（1）知识教学点：认识长方形正方形
（2）能力训练点：使学生形成正确表象
（3）德育渗透点；培养学生观察分析比较的思维能力
铺垫导入
1.请学生用4根同样长的小棒,摆一个四边形。
2.请学生用2根(同样长)长一些的小棒,2根(同样长)短一些的小棒,摆一个四边形。
3.用4根小棒摆出其它形状的图形。
4.导入:今天我们学习其中的两种图形。
探究新知
1.学习长方形
(1)让学生感知长方形的形状,有4条边,两条边长,两条边短;长方形与图形的颜色、大小、方位无关。
（2）让学生观察教室内那些物体是长方形的？学生积极回答：课桌面的形状是长方形，黑板面的形状是长方形。
2.学习正方形
(1)让学生观察手帕、生字卡片，互相交流知道了什么？
（2）出示实物图，让学生观察并回答：正方形有四条边并且相等。
（3）让学生找出正方形的物体。
进一步感知
1.引导学生将有印有虚线的正方形纸片折一折,比比看,发现什么?
2.启发学生将印有虚线的长方形纸片折一折,比比看,发现什么?
巩固发展
用4根小棒摆一个正方形,用6根小棒摆一个长方形。
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