人教版初中历史与社会七年级上册 3.4 草原人家 教学设计.docx

人教版初中历史与社会七年级上册3.4草原人家教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中历史与社会七年级上册3.4草原人家

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

核心素养目标

1.提高历史理解能力：通过了解草原人家的生活环境和方式，理解不同民族和文化之间的交流与融合，培养学生的历史理解能力。

2.培养时空观念：通过学习草原人家的历史变迁，帮助学生建立时空观念，理解历史事件的发展和演变。

3.增强史料实证能力：通过分析课本中的插图和文字描述，学生能够学会如何获取和解读史料，提高史料实证能力。

4.提升历史解释能力：通过讨论和思考草原人家的生活方式对现代社会的启示，学生能够培养历史解释能力，学会用历史的视角看待问题。

5.培养批判性思维：通过分析草原人家的生活方式和价值观念，学生能够培养批判性思维，理解不同文化的优点和局限。

6.增强道德观念：通过学习草原人家的道德观念和行为准则，学生能够增强自己的道德观念，培养良好的品德素质。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-草原人家的生活方式：理解并掌握课本中所描述的草原人家的生活方式，包括游牧生活、蒙古包的构造与使用、传统服饰等。

-草原文化的发展：掌握草原文化在历史发展中的特点和影响，例如蒙古帝国的建立、草原丝绸之路等。

-草原人家与现代社会的联系：理解草原人家的生活方式对现代社会的启示和影响，例如环境保护、可持续发展等。

2.教学难点：

-游牧生活的理解：游牧生活是草原人家的特色之一，但对于城市学生来说可能难以理解。可以通过图片、视频等资料帮助学生形象地理解游牧生活。

-蒙古包的构造与使用：蒙古包是草原人家的传统居住形式，其构造和使用方式可能对学生来说较为陌生。可以通过实物模型、图片等展示蒙古包的构造和使用方法。

-草原文化的历史变迁：草原文化在历史上经历了变迁，学生可能难以理解其发展过程。可以通过时间轴、历史事件等方式帮助学生理解草原文化的发展。

-草原人家与现代社会的联系：学生可能难以理解草原人家的生活方式对现代社会的启示和影响。可以通过实际案例、讨论等方式引导学生思考和理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中历史与社会七年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括草原人家的图片、图表、视频等。例如，可以准备草原的自然环境图片，展示蒙古包的结构和内部布局的图解，以及草原人家生活场景的视频片段。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，例如模拟游牧生活的实验，需要准备相关的实验器材，如模拟草原环境的沙盘、小动物模型、帐篷等。确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置。可以设置分组讨论区，提供讨论和合作学习的空间；如果涉及实验操作，可以布置实验操作台，提供足够的空间供学生进行实验操作。

5.学习任务单：准备学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对草原人家的学习。任务单中可以包括问题探究、资料搜集、小组讨论等环节，帮助学生深入理解草原人家的生活方式和文化特点。

6.互动环节准备：准备一些与草原人家相关的互动环节，例如角色扮演、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和参与度。设计一些问题或任务，让学生通过互动的方式更好地理解和掌握草原人家的生活和文化。

7.评价工具准备：准备一些评价工具，如学习评估表、小组评价表等，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。这些评价工具可以根据学生的参与度、表现和成果等方面进行评价，帮助学生了解自己的学习进展和提高方向。

教学流程

1.导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《草原人家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道草原人家的生活方式是怎样的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索草原人家的奥秘。

2.新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解草原人家的生活方式。草原人家以游牧生活为主，他们生活在广袤的草原上，饲养牛羊，过着逐水草而居的生活。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了草原人家的生活方式，以及他们如何适应自然环境，与其他民族交流和融合。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调草原人家的生活方式和草原文化的发展这两个重点。对于游牧生活的理解，我会通过图片、视频等资料帮助学生形象地理解。

3.实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与草原人家生活方式相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，