《手撕窗花我能行》教学设计 小学劳动.docx

《手撕窗花我能行》教学设计小学劳动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《手撕窗花我能行》教学设计小学劳动

课程基本信息

1.课程名称：《手撕窗花我能行》

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：第2学期第5周，星期五第2节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.窗花的起源和寓意

2.手撕窗花的技巧与方法

3.创作个性化窗花

4.窗花的保存与应用

教学目标：

1.让学生了解窗花的传统文化背景和寓意，培养民族自豪感。

2.掌握手撕窗花的技巧和方法，提高动手操作能力。

3.培养学生的创新意识，激发创作个性化窗花的兴趣。

4.学习窗花的保存方法，将所学运用到实际生活中。

教学过程：

1.导入：通过讲述窗花的起源和寓意，激发学生对窗花的兴趣。

2.讲解：演示手撕窗花的技巧和方法，引导学生观察并模仿。

3.实践：学生动手尝试制作窗花，教师巡回指导。

4.展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。

5.总结：回顾本节课所学内容，强调窗花的保存与应用方法。

作业：

1.家庭作业：回家后，尝试将所学窗花技巧教给家人，共同完成一幅窗花作品。

2.课后拓展：了解其他民间手工艺，如剪纸、泥塑等，了解其特点和应用。

评估：

1.过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、动手能力和创新意识。

2.成果评价：评价学生完成窗花作品的质量和创意。

3.家长评价：了解学生在家教家人制作窗花的情况，评价学生的教学效果。

核心素养目标

1.文化传承：通过了解窗花的起源和寓意，培养学生对传统文化的认识与尊重，增强民族自豪感。

2.实践创新：掌握手撕窗花技巧，提高动手实践能力，激发学生创新思维，培养个性化创作能力。

3.美学素养：培养学生对美的感知和欣赏能力，提升审美素养，激发对民间艺术的兴趣。

4.团队协作：在实践过程中，培养学生互相学习、交流、合作的团队精神，增强集体荣誉感。

5.生活应用：将所学窗花技艺运用到生活中，提高生活品质，培养学生学以致用的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）窗花的起源与寓意：窗花的传统文化背景是本节课的核心内容。通过讲解窗花的起源和寓意，使学生了解窗花在我国民间艺术中的重要地位，培养对传统文化的尊重和热爱。

举例：讲解窗花起源于古代的民间剪纸艺术，象征着吉祥、幸福、美满等美好寓意。

（2）手撕窗花的技巧与方法：掌握手撕窗花的技巧和方法是本节课的重点。通过教师演示和指导，使学生学会正确的手撕窗花技巧，提高动手实践能力。

举例：介绍手撕窗花的步骤，如折叠、剪裁、撕扯等，强调每个步骤的注意事项。

（3）个性化窗花的创作：鼓励学生发挥创意，创作具有个性化的窗花。这是本节课的另一个重点，旨在培养学生的创新意识和美学素养。

举例：指导学生如何根据自己的兴趣和想法，创作出独特且富有创意的窗花作品。

2.教学难点

（1）窗花的折叠技巧：对于小学生来说，窗花的折叠技巧较为复杂，是本节课的一个难点。学生需要掌握正确的折叠方法，以保证窗花的完整性和美观。

突破方法：教师通过分步骤演示、口诀记忆等方法，帮助学生掌握窗花的折叠技巧。

（2）手撕窗花的细腻程度：手撕窗花需要一定的耐心和细致，对于部分学生来说是一个挑战。如何让学生在撕扯过程中保持窗花的细腻程度，是本节课的难点。

突破方法：教师巡回指导，及时纠正学生的错误，提醒学生注意撕扯力度和方向。

（3）个性化窗花的创意发挥：学生在创作个性化窗花时，可能会遇到创意匮乏的问题。如何激发学生的创意思维，是本节课的一个难点。

突破方法：教师可以提供一些创意灵感，如结合节日主题、动物形象等，引导学生发挥想象，创作出独具特色的窗花作品。

教学资源

1.硬件资源

-彩色纸张

-剪刀

-胶棒

-展示板

-个性化窗花制作材料（如颜料、亮片等）

2.软件资源

-教学PPT

-窗花设计图案

-教学视频（窗花制作过程）

3.课程平台

-课堂教学

-班级群分享（展示学生作品）

4.信息化资源

-电子白板

-投影仪

-电脑（含教学软件）

5.教学手段

-示范教学

-分组合作

-个性化指导

-作品展示与评价

-互动问答

-创意启发游戏

-家校互动（学生作品分享至家长群）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对窗花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道窗花是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于窗花的图片，让学生初步感受窗花的魅力和特点。

简短介绍窗花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.窗花基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解窗花的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲