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山东省郯城三中高中体育《排球垫球(二)》教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
《排球垫球(二)》是山东省郯城三中高中体育课程的一部分,针对高二学生设计。本节课将继续深化学生对排球垫球技术的理解与运用。通过复习和练习,学生将能够更加熟练地掌握垫球的基本技巧,提高运动技能水平。
教学内容与学生已有知识的联系:
学生在之前的学习中已经掌握了排球垫球的基本概念和初级技巧。《排球垫球(二)》将进一步加深学生的技术理解,包括垫球的时机、力量和位置的控制。此部分教学将利用学生已有的知识,通过实践和指导,帮助他们提升垫球的准确性和连续性。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标在于提升学生的体育品德和运动能力。在体育品德方面,通过排球垫球技巧的学习与实践,强调团队合作精神,培养学生的集体荣誉感和竞争意识。运动能力方面,着重提高学生的动作准确性、力量控制和位置判断能力,使他们能够更加自如地进行排球垫球技术的表现。
三、教学难点与重点
1.教学重点
(1)排球垫球的基本动作要领:包括准备姿势、手臂摆动、击球点和击球动作等。
(2)排球垫球的准确性:培养学生正确判断击球时机和位置的能力,提高垫球的准确率。
(3)排球垫球的连续性:培养学生流畅地进行垫球动作的能力,提高比赛中的防守效果。
(4)团队合作:培养学生在排球比赛中相互配合、协作的精神,提高集体荣誉感。
2.教学难点
(1)排球垫球的手臂摆动与击球动作的协调:学生往往难以把握手臂摆动的幅度和击球动作的准确性。
(2)击球时机的判断:学生难以准确判断球的高度和速度,从而影响垫球的准确性。
(3)连续垫球的能力:学生往往在连续垫球过程中出现失误,影响比赛效果。
(4)团队配合:学生在比赛中难以做到相互配合、默契,影响整体防守效果。
针对以上教学重点和难点,教师应采取以下教学方法:
1.示范法:教师进行动作示范,让学生直观地了解排球垫球的基本动作要领。
2.练习法:让学生分组练习,反复实践,提高排球垫球的基本技能。
3.比赛法:组织学生进行比赛,培养他们的团队精神和竞争意识。
4.纠错法:教师及时发现并纠正学生的错误动作,帮助他们正确掌握排球垫球技巧。
5.反馈法:教师给予学生及时的反馈,让他们了解自己的进步和不足,激发学习兴趣。
四、教学方法与策略
1.教学方法
(1)实践教学法:本节课以实践为主,让学生在实际操作中掌握排球垫球技巧。
(2)分组教学法:将学生分为若干小组,进行分组练习和比赛,培养团队合作精神。
(3)案例分析法:教师提供排球比赛中的实际案例,让学生分析并总结垫球技巧的应用。
(4)互助教学法:鼓励学生相互帮助、相互纠正,共同提高排球垫球技能。
2.教学活动设计
(1)热身活动:组织学生进行跑步、拉伸等热身运动,为排球垫球练习做好准备。
(2)基本技能训练:教师示范排球垫球动作,学生分组进行基本技能训练,包括准备姿势、手臂摆动、击球点和击球动作等。
(3)实践比赛:组织学生进行排球垫球比赛,让学生在实际比赛中运用所学技巧。
(4)案例分析:教师提供排球比赛中的垫球案例,学生分组讨论并总结垫球技巧的应用。
(5)总结与反思:学生分享自己的学习心得和不足之处,教师进行总结和指导。
3.教学媒体和资源
(1)PPT:教师制作排球垫球技巧的PPT,展示动作要领和实际案例。
(2)视频:教师收集排球比赛中的垫球视频,让学生更直观地了解垫球技巧的应用。
(3)在线工具:利用在线工具进行排球垫球技巧的模拟训练,帮助学生更好地掌握技能。
(4)排球设备:提供足够的排球设备,确保学生能够进行充分的实践训练。
五、教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解《排球垫球(二)》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《排球垫球(二)》内容做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确《排球垫球(二)》教学目标和《排球垫球(二)》重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保《排球垫球(二)》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习《排球垫球(二)》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入排球垫球学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的排球垫球基本动作要领,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为《排球垫球(二)》新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解《排球垫球(二)》知识点,结合实例帮助学生理解。
突出教学重点,强调教学难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
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