《全球气候变化》公开课教案+学案.doc

《全球气候变化》公开课教案+学案

2.4全球气候变化

【课程解读】

课标：根据有关资料，说明全球气候变化对人类活动的影响。

从课标的要求看,本节课学习的重点不在全球气候变化本身及其原因，而是把全球气候变化看作是客观存在的事实，并从资料中分析气候变化对地理环境及人类活动的影响。

【教材分析】

本节内容是第二章《地球上的大气大气》的最后一节内容，在本章中起到总结的作用，本节内容主要由两部分组成：一是全球气候处在不断的变化之中；二是全球气候变化对人类活动的可能影响。本节内容最大的特点是：能一身边的事例作为例子去提出问题、分析问题、然后引导学生去提出可行性的解决办法。这样既可温故知新，又可提高学生的创新意识。

【学情分析】

本节学习对象为高一新生，他们勤于思考、勇于创新，对新事物容易产生好奇心。而本节内容涉及较多身边事物，较容易激发学生兴趣，但是这一阶段的学生，逻辑思维能力和分析地理问题能力较弱，因此学习全球气候变暖可能带来的影响有一定的难度。

【教学目标】

知识与技能：

1.观察地图，能够解释全球气候处于不断变化之中，并总结归纳出不同时期全球气候变化的特点；

2.结合材料，能够说出全球气候变暖可能带来的影响。

《全球气候变化》公开课教案+学案全文共1页，当前为第1页。过程与方法：

《全球气候变化》公开课教案+学案全文共1页，当前为第1页。

1.初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候资料整理、分析、运用在地理学习中

2.从不同温度带为代表的气候变化，去发现问题，并以小组的形式开展调查、研究。

情感、态度、价值观：

1.培养学生尊重自然规律，积极适应自然规律，并在尊重自然的前提下改造自然的观念。

2.激励学生探究地理问题的兴趣，提高审美情趣。

【教学重点】

全球气候变化对人类活动的影响。

【教学难点】

全球气候变暖的原因；

全球气候变暖可能带来的影响。

【教学方法】

多媒体辅助教学法、案例分析法、合作探究法、思维导图法。

【教学用具】

多媒体课件

【课时课型】

新课、1课时

《全球气候变化》公开课教案+学案全文共2页，当前为第2页。【教学过程】

《全球气候变化》公开课教案+学案全文共2页，当前为第2页。

教学

环节

课程设计

师生互动

设计思路

激

趣

设

疑

导

入

阶

段

【情景导入】

展示飞来石图片：

【教师】“飞来石”是地球上最引人入胜的奇观之一。这些“飞来石”真是天上飞来的吗？

【讲解】在历史上，山顶可能是浑圆的，上面覆盖着厚厚的冰川，冰川融化时，携带者巨石一起运动，于是出现了“叠石”、“飞来石”等地貌奇观。

而如今，这些地方还见得到冰川吗？可见：气候也是变化的。

将学生置身于生动、直观、具体的现实，引导学生带着问题走进课堂，激发学生求知欲望。

自

主

合

作

学

习

【获取信息】

阅读P46《全球气候在不断变化之中》部分，思考：

全球气候变化的表现是什么？2.全球气候变化的表现可以分为几个时期？

【教师】引导学生自主学习。

【学生】阅读教材，提取课本中的关键信息。并回答问题。

培养学生自主学习能力和获取信息的能力。

目

标

题

《全球气候变化》公开课教案+学案全文共3页，当前为第3页。目

《全球气候变化》公开课教案+学案全文共3页，当前为第3页。

化

导

学

阶

段

【读图思考】

环节一：地质历史时期

地质历史时期，全球气候变化的特点是什么？

【学生】学生带着问题读图，通过图文分析及小组讨论的形式得出答案。

【教师】指导学生讨论、引导学生回答问题，点拨学生所得答案。

培养学生读图以及提取有效信息的能力，用地理语言表达自己思想能力；

环节二：近现代以来

近现代以来，全球气候变化的总趋势是什么？

优

化

探

究

阶

段

【拓展延伸】

环节一：

展示图片：2008年，我国南方雪灾；2011年，美国“历史性大雪”；2013年，欧洲雪灾……

【提出问题】全球气候变暖，上述地区却出现历史性低温，说明了什么？

【学生】结合自己的学习和生活经验，根据惯性的原理推导出原因。

【教师】引起全球气候变暖的原因可分为自然原因和人为原因。太阳活动、火山爆发等均可引起全球气温升高，但近现代以来全球变暖的速度相当于过去1.8万年气温的变化。地球正在以前所未有的速度变暖！所以我们把视角拓展到了人为原因——温室气体排放量。

培养学生全面看问题的思想意识。

培养学生的思考习惯，并且提高根据对所学的知识解决问题的能力。

环节二：

《全球气候变化》公开课教案+学案全文共4页，当前为第4页。结合所学，思考近现代以来全球气候变暖的原因是什么？

《全球气候变化》公开课教案+学案全文共4页，当前为第4页。

探

究

活

动

阶

段

【合作探究】

1.大气中二氧化碳浓度变化趋势与全球平均气温变化趋势有何联系？

2.为什么