五年级下册英语教案-Unit 6 We are watching the games Lesson 35 人教精通版.docxVIP

教案五年级下册英语教案Unit6WearewatchingthegamesLesson35人教精通版

一、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解、听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，如“watch,game,match,player,team,score”等；学生能够运用所学句型询问和描述正在进行的体育活动。

2.过程与方法：通过情境创设、小组合作、任务驱动等教学策略，培养学生英语听说能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生热爱运动、积极向上的生活态度。

二、教学内容

1.词汇：watch,game,match,player,team,score等。

2.句型：Whataretheydoing?Theyarewatchingthegames.；Whoisplaying?Tomisplaying.等。

3.功能：描述正在进行的体育活动。

三、教学重点与难点

1.重点：词汇watch,game,match,player,team,score的认读和运用；句型Whataretheydoing?Theyarewatchingthegames.；Whoisplaying?Tomisplaying.的运用。

2.难点：正确运用现在进行时描述正在进行的体育活动。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、录音机、单词卡片等。

2.学具：英语课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程

1.导入：通过图片、歌曲等形式复习导入，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现：利用多媒体课件呈现本节课的重点词汇和句型，引导学生观察、模仿、跟读。

3.操练：通过小组合作、角色扮演等形式进行句型和词汇的操练，巩固所学知识。

4.应用：创设真实情境，让学生运用所学句型和词汇进行交流和表达。

六、板书设计

1.Unit6Wearewatchingthegames

2.重点词汇：watch,game,match,player,team,score

3.重点句型：Whataretheydoing?Theyarewatchingthegames.；Whoisplaying?Tomisplaying.

七、作业设计

1.听力练习：听懂并模仿本节课的录音，加强语音语调训练。

2.口语练习：运用所学句型和词汇进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.书面作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

八、课后反思

1.教学过程中，注意关注学生的个体差异，适时调整教学节奏和难度。

2.创设生动、有趣的教学情境，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.注重培养学生的合作学习能力，提高学生的团队协作意识。

本节课通过丰富的教学内容、严谨的用词、流畅的段落衔接，全面阐述了教学目标、重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思等八部分内容，旨在提高学生的英语听说能力和合作学习能力，培养学生热爱运动、积极向上的生活态度。

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接影响到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课的教学过程中，教师需要通过一系列精心设计的活动，引导学生主动参与、积极思考，从而掌握本节课的重点词汇和句型，并能运用所学知识进行交流和表达。

一、导入

导入环节是激发学生学习兴趣、吸引学生注意力的重要步骤。教师可以通过展示一些体育活动的图片或播放一段体育比赛的视频，让学生初步感知本节课的主题。接着，教师可以与学生进行简单的对话，如：

Whataretheydoinginthepicture/video?

Theyareplayingbasketball/football.

Doyoulikesports?Why?

Yes,Ilikesports.Becauseitsfunandhealthy.

二、新课呈现

在新课呈现环节，教师需要利用多媒体课件、单词卡片等形式，生动、形象地展示本节课的重点词汇和句型。教师可以先将单词和图片一一对应展示给学生，让学生跟读并模仿。然后，教师可以通过创设情境，呈现句型Whataretheydoing?Theyarewatchingthegames.；Whoisplaying?Tomisplaying.等，让学生在真实语境中感知和理解句型的用法。

三、操练

操练环节是巩固所学知识、提高学生听说能力的关键步骤。教师可以设计各种形式的活动，如小组合作、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中练习所学句型和词汇。例如，教师可以让学生分组进行