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“感受城市运行”

专题的内容结构第一节城市运行的脉搏第二节现代城市问题第三节城市秩序的维护

核心概念

城市的起源农业生产技术创新剩余产品商品生产乡村优越地理环境大河冲积平原集市优越地理环境大河冲积平原城市城市起源的条件

图中A、B、C三个聚落中，哪个更有可能发展成为城市？为什么？

P30查阅资料，回答下列问题

限车

P47

1、懂得个人的行为文明与否，对城市秩序大有影响，做一个文明的市民。2、懂得合理维权，避免恶性维权。学会以宽容的心态面对生活，必要的妥协是维护城市运行秩序的润滑剂。

1、良好的市民素质表现为讲文明、守秩序和有较高的文化素养，以及开放、宽容的人生态度。结论2、良好的市民素质是城市运行的润滑剂，有利于营建一个和谐的社会。3、提高文明素质，养成规则意识，最终有利于保障个人生命财产的安全，提高自己的生活质量。

市民的文明素质…

“感受城市运行”教材分析一二专题的内容结构教学目标、案例分析与案例教学设计建议

二、教学目标、案例分析与案例教学设计建议1、城市的运行要依靠许多行业的支撑，每个行业都有其运行规律，各自的作用缺一不可。结合AL，了解一(一)个行业的运行规律，从一个侧面了解城市的运行。教学目标2、对刘师傅一天工作流程的了解，进而了解父辈劳动的艰辛。3、了解一个行业、一个普通的工作岗位对城市运行所作的贡献，进而理解其价值、尊严，知道职业道德的意义。

二、教学目标、案例分析与案例教学设计建议1、知道城市的运行是一个复杂的系统。每个行业都(一)有自己的运行规律，行业间会相互影响。教学目标2、培养学生应对意外事件的能力，学会根据具体情况设计活动方案。3、处理城市问题，要确立全局观念，处理好大体与局部的关系，协调好各方关系，兼顾各方利益。

二、教学目标、案例分析与案例教学设计建议

二、教学目标、案例分析与案例教学设计建议(一)1、感受上海取得巨大成就的同时，教学目标发现其中隐含的问题，树立忧患意识。2、了解上海这个城市的特点：自然资源匮乏，在能源等自然资源上对外依赖性强，要树立可持续发展的观念。

二、教学目标、案例分析与案例教学设计建议1、知道城市（大都市）存在的一些问题，(一)认识城市问题的复杂性。城市问题：交通拥堵、环境污染、生活节奏加快、生活成本上升、阶教层关系紧张等等。学目2、通过AL，认识现代社会中类似的“悖论”。标3、学会辩证地看问题，分析城市问题产生的原因，探讨解决的方法。

二、教学目标、案例分析与案例教学设计建议(一)1、了解城市管理的主要部门及职能。教（即管理的主体）学目2、结合AL，明白城市管理中主管部门的标职能，探寻城市管理的长效管理方法。

二、教学目标、案例分析与案例教学设计建议