三年级下册英语导学案-Unit2.My family第一课时（含校本作业）-人教pep.docx

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教学目标：

1.知识目标：

能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

能用所学的句子介绍自己的家庭成员。

2.能力目标：

能听懂录音，能跟读模仿，并能正确朗读课文。

能在图片或情景的帮助下，正确运用所学的句子进行交流。

3.情感目标：

培养学生的观察能力和表达能力，增进学生与他人的情感交流。

教学内容：

本课的主题是“我的家庭”，主要学习了家庭成员的英文表达以及如何介绍自己的家庭成员。通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能在情景中正确运用。

教学重点与难点：

重点：家庭成员的英文表达，介绍自己家庭成员的句子。

难点：家庭成员词汇的准确运用，介绍家庭成员时的语言组织能力。

教具与学具准备：

教师准备课件、图片、录音机等教具。学生准备课本、练习本、文具等学具。

教学过程：

Step1：热身（5分钟）

教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问天气等，引导学生进入英语学习状态。

Step2：导入（10分钟）

教师向学生出示一张家庭成员的图片，引导学生观察并说出家庭成员的名称，为新课的学习做好铺垫。

Step3：新课呈现（15分钟）

教师播放课文录音，让学生跟读模仿。然后，教师出示课文中的句子和生词，引导学生学习和模仿。在此过程中，教师注意纠正学生的发音错误。

Step4：课堂活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用所学的句子和词汇介绍自己的家庭成员，培养学生的口语表达能力。

Step5：巩固练习（10分钟）

教师出示一些有关家庭成员的图片，让学生用所学的句子进行描述。然后，教师选出几名学生进行示范，让大家一起纠正发音和表达上的错误。

Step6：课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调家庭成员的英文表达和介绍自己家庭成员的句子。

Step7：布置作业（5分钟）

教师布置校本作业，让学生复习本节课所学的内容，巩固家庭成员的英文表达和介绍自己家庭成员的句子。

板书设计：

Myfamily

MomandDad

SisterandBrother

GrandmaandGrandpa

Grandchildren

作业设计：

1.抄写本课的生词和重点句子，每个句子写两遍。

2.运用所学的句子和词汇，介绍自己的家庭成员，写在练习本上。

课后反思：

本节课通过图片和录音的方式，让学生直观地学习了家庭成员的英文表达和介绍自己家庭成员的句子。在课堂活动中，学生积极参与，表达了自己的家庭成员。但在课后作业的布置上，可以更加多样化，如设计一些家庭活动，让学生在实践中运用所学的知识，提高学生的英语应用能力。

需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。在这部分，我将对作业设计进行详细的补充和说明。

1.针对性：作业内容应与本节课的教学内容紧密相关，突出重点，帮助学生巩固所学知识。

2.多样性：作业形式应多样化，包括书写、绘画、手工制作等，激发学生的学习兴趣。

3.实践性：作业应具有实践性，让学生在完成作业的过程中，将所学知识运用到实际生活中。

4.创新性：作业应具有一定的创新性，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

5.适度性：作业难度应适中，避免过于简单或过于困难，以免影响学生的学习兴趣和自信心。

1.书写作业：让学生抄写本课的生词和重点句子，每个句子写两遍。这样可以帮助学生巩固家庭成员的英文表达和介绍自己家庭成员的句子。

2.绘画作业：让学生画出自己的家庭成员，并在旁边用英文写出他们的名字。这样既可以提高学生的绘画能力，又可以让学生在实践中运用所学的词汇。

3.手工制作作业：让学生制作一张家庭成员的关系图，包括父母、兄弟姐妹、祖父母等。在制作过程中，学生需要用英文标注每个人的关系。这样可以培养学生的动手能力，同时巩固家庭成员的英文表达。

4.实践作业：让学生采访自己的家人，了解他们的兴趣爱好、工作等，并用英文记录下来。这样可以帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的英语应用能力。

5.创新作业：让学生发挥自己的想象力，设计一个家庭成员的英文介绍游戏。可以是卡片游戏、问答游戏等，让学生在游戏中巩固所学知识。这样可以提高学生的创新能力和团队合作能力。

在布置作业时，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况和学习能力，给予不同的作业要求。对于学有余力的学生，可以适当增加作业的难度，让他们在完成作业的过程中，进一步提高自己的英语水平。对于学习困难的学生，教师应给予适当的辅导，帮助他们顺利完成作业，提高他们的学习信心。

作业设计应紧密结合课堂教学内容，注重学生的实践应用，同时兼顾学生的个体差异，以提高学生的英语综合运用能力。在实际教学过程