浅谈陕西高考数学复习策略市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptxVIP

从2010-年高考试题

谈20陕西高考复习;2010-年高考陕西卷试题评析;年首次新课程陕西省高考数学试题，在重视基础，突出能力，表达课改，着眼稳定，实现了平稳过渡。;基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动经验在命题设计里得到比很好把握。理科第18题考查利用立几中主要三垂线定理逆定理证实及书写，属于关键知识，解题时用是立体几何中最基本方法，相比去年余弦定理证实，因为题目中给出了图形显然是降低了门槛，提升了试题得分率。;年高考陕西卷试题特点;第9题三角形中余弦定理考查，有机地结合了均值不等式求最值，难易适中，设计很好。第14题填空题，集分段函数、导数及其曲线切线与线性规划于一体，知识内容多而不显其庞杂，组合出考能力特色。;今年数学第10题设计，用随机数模拟试验方法预计圆周率近似值，不要求考生设计程序，仍以读框图为主，考查了框图和几何概型等数学知识，试题设计新奇，突出了数学学科试验特征。;第17题数列问题，综合考查了等比数列与等差数列相关知识，思维量不降低，计算量也不大；

第20题概率情景较复杂，关键在于读懂题，思索分类，详细计算运算量不大。;数学是一个工具，应用广泛性是数学一大特点，联络实际应用性问题在今年试卷中得到比很好表达。

理科第8题，考查了乒乓球比赛中5局3胜制总局数计算问题，与生活贴近，入手轻易，难在问题分类与分步计算上。;理科第13题（文14）抛物线拱桥水面宽度计算，来自于书本原题情景，突出了生活气息。

文科第10题是“调和平均数”实际模型。

更值得一提是理科第20题银行服务窗口业务办理过程中等候时间问题，现实生活气息浓厚，它对数学地分析问题与处理问题能力考查，起到良好示范作用。;今年理科试题，回避了许多数学热点问题：如三视图、圆锥曲线间位置关系、直方图、三角函数性质等，但对函数性质考查没有减弱。理科第2题考查了单调性与奇偶性、第16题考查了三角函数图像、周期与求值问题；第20题突出概率、随机变量分布列和期望计算——这是概率与统计关键内容。第21题考查了函数单调性、零点、恒成立和不等式证实等主干知识。;;理科第5题，直接给出图形，而且建好空间坐标系，考查线线角余弦值，一反常态——要求考生建立空间坐标系做法；第6题给出实际问题茎叶图，考查平均数与中位数大小，情景简单，无需详细运算只要心算便知答案，富有特色；第19题考查了用待定系数法求椭圆方程，第二问设计虽是考查直线与椭圆位置关系，赋予向量形式，运算简单，不失为一道解析几何好题。尤其是第21题最终一问，富有显著几何意义，为考生探索结论提供了明确方向，对代数伎俩处理起到导航作用。;理科试题难度系数与平均分;文科试题难度系数与平均分;总之，今年陕西省数学试题，在平淡中彰显数学综合与魅力，表达了数学理性特点，这将会对今后高三复习课教学带来方向上引导。;●关注“考纲”，把握“动向”;“立体几何初步”和“空间向量与立体几何”;考试纲领;●研究“考题”、明确“考情”;●研究“考题”、明确“考情”;（十二）数列（文理相同）

1．数列概念和简单表示法

（1）了解数列概念和几个简单表示方法（列表、图像、通项公式）.

（2）了解数列是自变量为正整数一类特殊函数.

2．等差数列、等比数列

（1）了解等差数列、等比数列概念.

（2）掌握等差数列、等比数列通项公式与前n项和公式.

（3）能在详细问题情境中识别数列等差关系或等比关系，并能用等差数列、等比数列相关知识处理对应问题.

（4）了解等差数列与一次函数关系、等比数列与指数函数关系.;年陕西卷;年陕西卷;理科：一大一小

文科：一大一小;理科：一大一小

文科：一大一小;理科：一大

文科：一大;理科：一大

文科：一大;理科：二小

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文科：二小;●研究“考题”、明确“考情”;●研究“考题”、明确“考情”;●研究“