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2024年高考新课标二卷语文古代诗歌阅读试题分析

（_）命题思想。

2023年公布的《中国高考评价体系》提出了涵盖考查目的、考查

内容、考查要求和考查载体的“一核四层四翼”整体架构，是新高考

内容改革和命题工作的理论支撑和实践指南，昭示着高考综合改革进

入新赛道。“一核”对标考查目的，即“立德树人、服务选才、引导

教学”，回答“为什么考”的题；“四层”为考查内容，即“核心

价值、学科素养、关键能力、必备知识”，回答“考什么”的题;

“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，回

答“怎么考”的题。结合以上思想基础理解是重要考点。

（二）题型设置。

纵观近几年新课标高考试题，诗歌鉴赏题的题型以选择题、填空

题与简答题为主。具体说来，全国甲卷、乙卷，新高考I卷、II卷，

诗歌鉴赏题题型基本固定下来，设题数目为两个小题，一道客观选择

题，一道简答题，分值为9分。

（三）选材特点。

1.从体裁来看：以诗为主，兼顾考词。2023年高考全国甲卷、全

国乙卷考查的词、新高考II卷、新高考I卷考查的诗；2022年高考

全国甲卷、全国乙卷、新高考II卷都考查的诗，新高考I卷考查的

词；2021年高考全国甲卷、新高考I卷、新高考II卷都考查的诗,

全国乙卷考查的词。

2从.朝代来看：以唐宋诗词为主，兼顾其他朝代，新课标II卷本

次选择了宋朝诗人叶梦得的诗歌。

3.从作者来看：以熟悉的作者为主，兼顾陌生作者。近三年的13

套全国卷中，我们熟悉的作者有：陆游（2023全国乙卷）、晁补之（2023

全国甲卷）、李白（2022新高考II卷）、欧阳修（2022全国甲卷）、

文同（2022全国甲卷）、王勃（2022全国乙卷）、陆游（2021新高考

II卷、2020全国卷III）、辛弃疾（2021全国乙卷）、等，比较陌生的

作者有：林希逸（2023新高考I卷）、林逋（2023新高考II卷）、魏

了翁（2022新高考I卷）、杨巨源（2021新高考I卷）、陈师道（2021

全国甲卷）、陆龟蒙（2020全国卷I）、韩驹（2020新高考II卷）等。

4.从选题来看：主要选熟悉作者的陌生作品，或者选陌生作者的

代表作，以保持试题的陌生度。

（1）熟悉作者的陌生作品，如2023全国乙卷选的是陆游的《破

阵子》2022年新高考II卷选的是李白的《送别》，全国甲卷选的是欧

阳修的《画眉鸟》，全国乙卷选的是王勃的《白下驿饯唐少府》，浙江

卷选的是杜牧的《过勤政楼》。

（2）陌生作者的代表作，如2023年新高考II卷选的林逋是的《湖

上晚归》，2022年新高考I卷选的是陌生作者魏了翁的词《醉落魄・

人日南山约应提刑懋之》。

5.从内容来看：贴近生活，弘扬正能量，培养家国情怀。2024年

新课标II卷古代诗歌阅读素材是宋代诗人叶梦得的《雨后为山亭独

卧》，第16题要求考生结合全诗分析理解诗人的“白头心事”，考查

学生在理解诗句的基础上提取关键信息的能力、知识关联的能力，深

化学生对古代诗歌常见抒情模式的认知，引导学生厚植家国情怀，以

时不我待的热情去建功立业。2021年新高考全国II卷中陆游的《示儿

子》，诗人指出“道在六经宁有尽”，这是要求儿孙能够熟读《六经》，

发奋阅读，“宁有尽”是让儿孙不能停止不前，不要自满，要谦虚以

待。又让儿子“熟读周公七月诗”，诗人是要求儿孙好好学习周公的

七月诗，勤俭耕种，发奋读书，报效家国。再如2021年全国甲卷陈

师道的《和南丰先生出山之作》，由尾联“未能与世全无意，起为苍

生试一鸣”可见，曾巩与红尘俗世并非全然了断，为了替天下苍生发

声鸣不平，他最终还是放弃了隐居生活，决然出山。在“独善其身”

与“兼济天下”之间，他选择了后者，把个人之乐暂且放下，将苍生

之忧挂在心头。

6从.考点来看：主要集中在诗歌理解与赏析、内容概括、感情归

纳、观点评析、表现手法、语言特色。诗歌理解与赏析主要以选择题

的形式考查，内容概括、感情归纳、观点评析、表现手法、语言特色

主要以简答题的形式考查。如2024年新课标II卷古代诗歌阅读素材

是宋代诗人叶梦得的《雨后为山亭独卧》，第16题要求考生结合全诗

分析理解诗人的“白头心事”，考查学生在理解诗句的基础上提取关

键信息的能力、知识关联的能力，2022年新高考I卷简答题“词人

在下阕发表议