二年级英语上册 Unit 3 My Friends Lesson 3教案 人教新起点.docx

二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson3教案人教新起点

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新起点二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson3。该节课主要围绕以下几个方面展开：

1.学习生词：本节课将学习新词汇，如“friend”（朋友）、“name”（名字）、“introduce”（介绍）等。

2.句型练习：学生将掌握句型“Thisismyfriend.”（这是我的朋友。）并进行实际操作练习。

3.听力理解：通过听力练习，学生能够听懂并正确回应关于朋友介绍的对话。

4.口语表达：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和介绍朋友。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过Unit1和Unit2，对基本的英语问候语和自我介绍有了初步了解。

2.学生通过前期的学习，已经掌握了一定数量的英语词汇，如“hello”（你好）、“goodbye”（再见）等，为本节课学习新词汇奠定了基础。

3.学生在Unit1中学习了简单的句子结构，如“Im...”（我是...），为本节课掌握句型“Thisismyfriend.”提供了支持。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面的核心素养。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读新词汇和句型，并在实际情境中运用，提高基本的英语交际能力。

2.文化意识：通过学习关于朋友的内容，使学生感知到不同文化背景下的友谊观念，增强对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：通过听力理解、口语表达等环节，锻炼学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其学会运用合适的学习策略获取、处理和应用信息。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握新词汇：学生能够正确拼读和使用本节课的新词汇，如“friend”、“name”、“introduce”等。

2.句型练习：学生能够熟练运用句型“Thisismyfriend.”进行自我介绍和介绍朋友。

难点：

1.听力理解：学生能够听懂并正确回应关于朋友介绍的对话，理解不同人物之间的互动。

2.口语表达：学生在真实情境中能够流畅地运用所学词汇和句型进行自我介绍和介绍朋友。

解决办法：

1.针对重点，采用直观的教学手段，如图片、实物等，帮助学生理解和记忆新词汇。同时，通过分组练习和游戏，让学生在实际操作中掌握句型的运用。

2.对于难点，通过播放听力材料，让学生反复听并进行模仿练习，提高听力理解能力。此外，鼓励学生参与课堂讨论和角色扮演，提供真实语境，促进口语表达的流畅性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教新起点二年级英语上册Unit3MyFriendsLesson3的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。例如，准备不同人物的图片，让学生进行角色扮演和自我介绍的练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习和发展。可以设置分组讨论区，供学生进行小组活动和合作学习。此外，可以布置一些与本节课主题相关的装饰，如贴上朋友的图片，营造一个友好和温馨的学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、黑板等教学工具，以便进行多媒体展示和教学内容的呈现。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如学习卡片、练习册等，供学生进行自主学习和巩固所学知识。

7.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见，以便进行教学反思和改进。

8.教学计划：根据教学内容和教学资源，制定详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“MyFriends”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“MyFriends”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将